八年前，这里还是一片阔野，而今却是教学中心、实验实习中心、国际文化中心、图书信息中心各种标志性建筑鳞次栉比和四季常青、三季花开的花园式校园，这便是山东华宇职业技术学院。学院坐落于素有“九达天衢，神京门户”之称的鲁西北明珠———山东省德州市。该院2004年开始按照国家计划招收首届高职学生，目前高职在校生近8000人。随着办学规模的扩大和办学水平的不断提高，学院陆续获得了“山东省民办教育先进集体”、“中国民办教育创新与发展贡献奖”、“山东省民办教育三十佳品牌学校”、“山东省民办高校公众满意度调查十佳高校”、“全国就业实训工程示范单位”、“德州市职业教育招生与就业工作先进单位”等十多个荣誉称号，并取得了“IT 职业技术教育工程定点院校”、“山东省技能人才培训鉴定基地”、“全国职业培训与资格认证培训基地”、“中国职业经理人资格认证单位”等多个国家级和省级资质、资格。2008年12月，该院作为试点院校在省内率先通过教育部高职院校人才培养工作评估，得到专家组的高度评价。学院办学八年来，没有违规招收一名计划外学生，没有出现一起学生、家长和社会投诉事件，没有发生一起校方责任安全事故。

　　谈到学院短短几年来的快速健康发展，学院董事长杨东堂先生由衷地说：“这是学习实践科学发展观的结果。”

　　以服务社会为宗旨 通过校企合作提升适应市场能力

　　山东华宇职业技术学院是由德州亚太集团投资兴建的民办院校。建校初衷，投资者便不是把学校作为企业盈利的手段，而是作为“回馈社会，造福桑梓”的方式。企业不是从学校索取，而是源源不断地投资。目前，学院总资产5.86亿元，占地1560余亩，总建筑面积37万多平方米，教学设备总值6000余万元。鉴于近几年来我国制造业和服务业快速发展，而高技能人才相当匮乏的状况，学院定位于以工科专业为主体，经济和管理专业协调发展，面向山东及德州周边地区，以专科层次的高等职业教育为主，积极开展社会技能培训，为社会培养急需的高技能型专门人才。学院建立了以数控技术、汽车检测与维修技术、制冷与冷藏技术、应用电子技术、计算机网络技术、市场营销等重点专业为龙头，其他相关专业为支撑的六大专业群、33个高职专业。这些专业虽然投资大，但都与我国经济建设快速发展相适应。正确的办学方向，科学的定位，合理的专业设置，正是学院快速健康发展的基础和前提。

　　学院在发展过程中，还探索形成了一种紧贴企业、校企合作的高职教育模式。

　　学院经常征求行业企业的技术专家对高技能人才培养方案、培养步骤的意见，并通过社会调查，根据企业对高技能人才的要求不断改革完善课程体系。在教学内容方面，也是以培养企业岗位群核心技能为目标，以岗位生产过程为导向，开发改革教学内容。数控机床编程与操作、小型制冷装置检测与维修、数控机床控制系统故障诊断与维修等课程因为在这方面的创新而被确定为省级精品课程。学院还与企业共同开发了20多门课程，编写了《玻璃工艺讲义》、《金属材料表面新技术》等多种教材。学院还先后与皇明太阳能集团、亚太集团、青岛海信电器股份有限公司开展“订单式”培养。经验表明，服务社会、校企合作的教育模式，是高职院校快速健康发展的有力保障。

　　完善实践教学的软硬件条件 保障高技能型人才的培养

　　良好的办学条件是高技能人才培养的重要基础，也是山东华宇职业技术学院最值得称道的办学优势之一。生均校园面积、生均校舍建筑面积、生均教学科研行政用房面积、生均图书量……一连串的基本办学条件硬件指标，都远远超过国家规定的办学标准。

　　学院标志性建筑之一的图书信息楼高13层，藏书近70万册，电子图书近40万册;2500多台先进的教学用计算机，4400多个座位的多媒体教室和语音室，5000多个接入信息点的千兆校园网，无不凸显着学院的办学优势;椭圆形的华宇国际文化中心是德州市条件最好、设施最先进的文化活动场所，德州市几乎所有的大型会议、庆祝活动及文化演出活动都是在这里举行。

　　最让华宇学院师生自豪的还是他们的实训设施的建设。学院有三大实训楼和机械制造实训中心、模具设计制造实训中心、中央空调设备检测中心、汽车维修实训中心、汽车检测中心、驾驶员训练中心等六大实训中心。学院的网络技术、模电数电、PLC、单片机、电力拖动、制冷与空调、电商物流等127个实训场所便分布其间。

　　汽车实训车间面积6000多平方米，内设发动机构造与检修、底盘构造与检修、电气原理与检修、电控发动机检测、整车检测等实训场，实训工位80多个。配有整体汽车10台实训发动机80台，变速器总成80台。机械、数控实训车间面积14000多平方米，设有数控机床、车工、钳工、焊接等实训场。配置数控车床、数控铣床、数控加工中心车床等数控设备22台，普通车床49台，钳工工位140个，各种焊接设备20台。校内实训基地每天可供1000多名学生分三班轮流实训。倘佯于实训场地，真有置身于企业工厂的感觉。一位省内知名教授考察后兴奋地说：“把省内一流大学的专业搬到这里也不屈。”一位兄弟院校领导看后感慨地说：“你们是真搞职业教育的，民办院校有这么好的办学条件出乎我们的预料。”学院领导深深明白，科学发展观以人为本，学院就是要以学生为本;而以学生为本， 就是要把他们培养成高技能型人才。

　　说到办学条件，也不得不说他们的师资队伍。学院不断优化师资结构队伍，积极推动“双师素质”教师的培养工作。目前，专任教师中“双师素质”教师达70%以上，具有副高以上专业技术职务的教师达到30%以上，完全达到和超过了国家规定的标准要求。

　　学院积极推行教学内容和教学方式改革，强调“教、学、做”一体化，突出实践能力的培养。聘请行业企业的专家，通过岗位工作任务的分析， 确定实践教学的内容、时间和方法，并使校内实训与职业资格考核相结合。实训教师是从全国聘请的具有一线操作经验的能工巧匠。目前，所有专业的核心课程均已从

　　教室转到实训室进行一体化教学。理论与实践一体化的教学模式，在这里已创造性地发展为学习任务与工作任务一体化、学习过程与工作过程一体化、学习环境与企业环境一体化、学校文化与企业文化一体化的育人模式。在这里，不是距离产生美，而是学校与企业的零距离接轨创造了美。

　　多年来学院积极组织学生参加全国及山东省举办的各类技能大赛，屡获佳绩。2006年参加第二届全国数控技能大赛获山东赛区第一名，并代表山东省参加全国数控技能大赛获得第六名;2006年以来， 参加全国大学生电子设计大赛获山东赛区一等奖三项，二等奖五项;2008年参加全国职业院校技能大赛获数控车山东赛区一等奖、全国三等奖;2008年以来参加山东省大学生机电产品创新设计竞赛获二等奖五项;2008年以来参加全国数学建模竞赛获山东赛区二等奖三项;2009年参加全国制冷与空调专业技能大赛以第一名的成绩获大赛一等奖;2009年参加全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛获山东赛区二等奖……

　　实施就业工程 大投入换来高质量就业

　　学院认为，职业教育是面向大众的教育，大众的第一需要就是就业。

　　学院建立了由学院就业工作领导小组、就业指导中心与学生处、各系与就业联络员、辅导员与班主任组成的四级就业保证机制，实施就业工作的“一二三工程”，即围绕一个核心，追求两个满意，抓好三个环节。一个核心就是“以提高就业率和就业质量为核心”，两个满意就是“毕业生和家长满意，用人单位满意”，三个环节是指“就业指导教育、就业市场开发、就业跟踪服务”。他们率先在山东省推出了对毕业生“终生推荐就业”的承诺，率先把大学生就业创业、职业生涯规划列为必修课和考试课。在华宇学院，主管全院毕业生就业工作的主管部门(就业指导中心)是一个特殊的部门， 所谓特殊一是人员上不受编制限制，一切从就业工作的实际需要出发，需要配备多少人就配备多少人;二是经费上不受预算限制，需要花多少钱就花多少钱。学院明确要求，只要是首次合作的就业合作单位都必须派人亲自考察，哪怕只有一个人去就业也必须执行这个制度。目前，与学院开展实质性就业合作的单位已达1000家以上，就业区域遍及山东沿海地区、长江三角洲地区、京津唐及东北地区等十多个省市。就业单位既有三星重工、大宇造船等世界500强企业，也有青岛海尔集团、青岛海信等国内知名企业，还有中国重汽集团、中国船舶工业集团等老牌国有大型企业，以及皇明太阳能集团、亚太集团等大型民营企业。每年一度的大型校园招聘会都吸引来自全国各地的数百家用人单位来到华宇学院选聘英才，即使在受金融风暴影响的2008年底，2009届毕业生供需洽谈会到会单位仍达近300家，带来与专业对应的就业岗位10000多个。

　　2007年该院首届高职毕业生整体就业率达到了98.62%，名列山东省非师范类高校第二名。2008年高职毕业生整体就业率97.13%，名列山东省非师范类高校第五名。如今，用“皇帝的女儿不愁嫁”来形容华宇学院的毕业生一点都不为过，在校生中仅订单培养的学生就占了三分之一以上，其他优秀企业想招聘华宇的毕业生至少要提前半年进行预定。

　　打造和谐校园 将素质教育落实到日常学习生活中

　　清晨，当你被嘹亮的出操声唤醒，你千万不要以为是置身军营，这是学生在上早操。预备铃响后，学生会纪检部的同学在教学楼前例行检查是否有人迟到。平时，你会看到学生在广场、河边、草坪手提塑料袋捡拾垃圾，这是学生组织的一贯的自发行动。在华宇校园，你的每一个细小的不文明行为，哪怕是随地吐痰、随手扔杂物都会立即得到督察队员的善意提醒。夜幕下，图书馆座无虚席，教室灯火通明，学生们都在认真吸取知识;大学生活动中心不时传出欢声笑语， 那是某个系或社团在组织活动;一到周六晚上，宽敞的标准体育场上便成了欢乐的海洋，街舞，拉丁舞，武术，太极拳，各种娱乐项目应有尽有，会让你不由自主地参与其中，流连忘返……

　　这是一个和谐的校园。学院的领导和教师员工懂得，科学发展观讲的是人的全面发展，所以，他们不是只抓知识学习、技能训练和就业率，而是统筹兼顾，协调发展，要让学生的职业道德素质高成为学院的亮点。

　　他们把学生的综合素质分为价值观与法制观教育、职业品格养成教育、心理健康教育、社会能力培养、方法能力培养和就业创业教育等六个模块。为了突出培养效果，又把这些素质的培养分为既相对独立又相互联系的六个途径，也称六条线。即以党团组织、辅导员、班主任、心理辅导教师和学生社团为实施主体的社团活动和社会实践活动;以任课教师为实施主体的必修课、选修课教学;以任课教师为实施主体的专业课和校内实习教学;以实习指导老师为实施主体的校外顶岗实习;以专家学者为实施主体的讲座咨询活动及报告会;以学院办公室、学院宣传科及学生组织为实施主体的校园文化，他们把此称为“六六工作制”。例如，学院经常请企业老总给学生介绍行业情况，请校友传授就业创业经验。社团经常组织志愿者去看望敬老院老人，到当地的部队和武警开展军(警)校共建活动，校仪仗队每年元旦到市中心广场举行升国旗仪式。一年一度的科技文化节更是同学们技能展演、技能大赛的舞台。

　　这些有声有色的素质教育活动，不仅让人们看到了“华宇的速度”，也看到了“华宇的精神”，更看到了“华宇的明天”。

　　眼下，他们又开始启动了“升本计划”，新购置的价值2000多万元的教学科研仪器设备已陆续到位，近5万平方米的新实验实习大楼已经破土动工年底将投入使用，届时，展现在世人面前的将是一个设备设施更加先进、人才培养水平再上台阶的崭新华宇!