复习建议 重视对知识的理解，在基础和重点上下功夫

　　目前离高考只有1个多月，如何有效利用这段时间，准确应对新高考，王月玲提出3点建议。

　　处理好解基础题与解难题的关系。解题是深化知识理解，提升能力的重要手段，在高考复习中，每个考生都要拿出相当多的时间解题。问题是我们在有限的时间内，解什么样的题收益会最大化?

　　王月玲表示，“要回答这个问题，首先要分析高考试卷中试题的难易构成。高考题目有难、中、易之分，命题设计一般为容易题占30%，中等难度题占50%，难题占20%，由此推知：容易题和中等难度试题占到试卷的80%，750分的满分中把容易题和中等难度题全部拿下就是600分。”因此她建议考生：首先要攻克基础题，在保证基础题能拿到全分的情况下，再攻破难题。当然，不同的考生情况不同，一些瞄准一本的考生，基础题已没有什么问题，就需要多解难题，以提升自己的学科能力，拿尽可能多的考分。

　　处理好解题与理解知识的关系。解题是复习的重要手段，解题可以训练和提升准确抓取题意、快速贯通知识联系的能力，“但不能靠做题的数量取胜。因为，试题无穷无尽，做也做不完。而每年的高考试题均有创新之处，考生很难通过做题遇到高考试题的情景、设问角度等。因此，较好的办法是选择适合自己的试题做，选择含有重点知识的试题做，选择自己的薄弱环节的试题做。”

　　王月玲表示，解题中出现问题和困难时，不要急于看答案，而要思考相关的知识如何理解，在知识后面隐含了什么样的思想方法，自己掌握了没有。即使因为确实想不通看了解答、提示或请教了老师，与同学进行了探讨，也要回头想想自己当时为什么没有想通，问题的症结何在，如何才能突破，把反思的结果记录下来，为后续复习奠定基础。

　　处理好重点知识与一般知识的关系。“考生们用了3年时间学习，用了两天时间考试。两天时间要把3年学的所有知识都考到显然是不可能的。”王月玲告诉考生，高考考到的多是3年学习中核心的、重点的知识，特别是综合科，3门学科的知识在一份试卷上“检阅”，“检阅”到的大多是3年所学内容的核心或“纲”。所谓“纲举目张”，重点知识是构成学科知识体系的基石或“纲”，如生物学科中，细胞的主要结构和功能、减数分裂、遗传的两大定律、生命活动的调节、免疫、种群的数量变化、生态系统的功能等，只有把这些重点知识理解透了，才能对高中生物学有一个系统的认识。

　　王月玲表示，一般知识与重点知识有联系，在高考试卷上一般知识仅是“一桌菜的配菜”而已，数量有限，一般不会影响到大局。因此建议考生在有限的时间内，根据自己的情况，把握好重点内容的复习。

　　本报记者 李林霞 本报通讯员 庞绍锋

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