每年此时，高考尘埃落定。普通高等院校招生考试偃旗息鼓之际，也是中外合作办学项目宣传锣鼓喧天之时。有读者向本报反映，形形色色的中外合作办学项目让人眼花缭乱，真假难辨。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出：“要扩大教育对外开放。加强国际交流与合作;引进优质教育资源。吸引境外知名学校、教育和科研机构以及企业，合作设立教育教学、实训、研究机构和项目。鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作，办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目，探索多种方式利用国外优质教育资源。”

　　如何让中外合作办学不再“乱花渐欲迷人眼”，本期周刊通过述评式文章、专家视角、言论和图表等方式将目前我国高等教育中外合作办学的现状、问题以及对策和建议立体式呈现，以期引起关注，促进发展。

　　——编者

　　【问题一】 “我属于留学生吗?”

　　侯女士毕业于西安外国语大学，后在宁波诺丁汉大学攻读国际管理专业硕士，并在学期末赴英国学习一个月，获诺丁汉大学硕士学位后到北京就职。工作三年，侯女士迟迟无法落户北京。根据《公安部关于办理出国留学人员户口登记问题的通知》，不属于国家统一分配的留学回国人员，可凭护照和接收地市、县以上人事部门的证明在接收地派出所办理落户手续。但，仅在英国学习过一个月的侯女士是否属于留学生?这个问题仍颇具争议。

　　【问题二】 “能招合作办学项目的毕业生吗?”

　　魏先生是吉林省长春市一家合资企业的中方负责人，谈及中外合作办学，魏先生的第一反应是“合作办学，怕是野鸡大学”。在他看来，国外的大学水平、质量参差不齐，与什么样的大学合作非常关键。他说，“咱们咋没见过哈佛、耶鲁搞过这种东西呢。在招聘员工的时候，招不招毕业于合作办学项目的毕业生，始终困扰我，主要是他们的学历的真伪、他们受教育的质量实在是让人‘雾里看花’。”

　　【问题三】 “如何核实合作办学项目真伪?”

　　陈先生的女儿今年参加完高考，成绩不理想，他想选择中外合作办学让孩子直接出国。“看了不少中外合作办学的项目，校方的承诺都很诱人，但是心里就是没什么底，担心万一上当受骗搭上的可不光是金钱，还有孩子的前途。”更令陈先生担心的是，不太了解“办学许可证”、“项目批准书”这些专业术语的他，对于如何核实这些项目的真伪，根本不知从何入手。“希望国家相关部门替我们把好关，学生和家长才能大胆选择。”

　　高考结束，中外合作办学项目成为很多高考成绩不理想的考生及其家长的首选，记者在一些中外合作项目的招生咨询会现场也发现很多学校打着国外老牌名校的大旗，大肆宣传、优厚承诺。让人心动之余，也不由感慨真假难辨、无从选择。

　　截至今年4月13日，我国境内共有各类中外合作办学机构或项目1218个，从以宁波诺丁汉大学为代表的“独立设置的中外合作办学机构模式”，到以吉林大学—莱姆顿学院为代表的“中外合作二级学院模式”，再到以“集美大学—美国库克大学合作办学项目”为代表的“中外合作办学项目模式”，我国的中外合作办学百家争鸣，当然，取得了大发展的同时，也颇出现了一些不尽如人意之处。