自省教育厅出台《关于<四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见>的实施意见》公布后，我省各地教育系统纷纷积极应对。14日，我市举办教材改革培训研讨会，应邀而来的专家、教育部高中课程改革小组成员、山西省教科院副院长、教授贺斌与我市教育部门和各县（市、区）教研室负责人、各高完中校长共同讨论新课标教育改革和教学发展的相关问题。

按照教育部的规定，高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动8个学习领域，要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，学生必须在3年高中获得144个学分方可毕业。虽然《意见》没有规定学分的具体设置，但要求各地根据课程设置方案制定学生学分管理办法，真实反映学生课程修习状况，贺斌建议，应该首要安排语文、数学、外语等必修课的每周课时，然后根据学生建议和想法，固定每周其他选修课课时安排，最大程度体现课改要求的时代性、基础性和选择性。

据专家介绍，新课改更多地注意了学习的实用性，高中课程设置按照领域→学科→模块的方式，而学生获得的学分分为必修和选修两大部分，涵盖了教育部规定的8个学习领域，其中在选修课中必须至少获得6分以上的学分。专家说，这样的课改方案，最突出的方面在于一是防止了学生偏科现象的出现，二是给予学生最大自主权，让学生根据自己的兴趣爱好选择自己的课程，既避免文理分家的困扰，也最大程度促进学生的素质发展。

新的课改方案将在2010年秋季高中一年级开始实行，在2013年正式运用于高考。届时，所有的高中学生会因为学分制的实现，达到高中与大学学习的平稳过渡。