全省445所高中站在同一起跑线上，迎接“新高考”的检阅。

重点高中芝麻西瓜一把抓

“新课改”之后，教师的压力变大。哈师大附中张老师告诉记者：“面对课改，首先，教师要对自己以往的教学方法、教学模式进行改变和转变，要不断地与政策接轨，跟进学习。只有自己领会了政策精神，才可能带领学生取得好成绩；其次，在《方案》尚未最后敲定之前，教师无法对所授知识进行盖棺定论，只有做到面面俱到才能以防万一，这时的学习不是丢了芝麻捡西瓜，而是芝麻西瓜一把抓。”教师和学生的任务与压力，无形之中都在增大，重点高中若想继续保持辉煌，需要付出更大的努力。

普通高中是挑战更是机遇

教授高三语文的赵老师告诉记者：“尽管在师资力量与教学硬件设施上，普通高中与重点高中有一定的差距，但是，‘新课改’为普通高中提供了一次创造佳绩的良好契机。”哈师大附中的张老师认为成绩相对较差的学校在面对改革的时候可能受到的体制束缚较小，更容易放得开，易于出成绩。“新课改”使得全省445所中学第一次处在了同一起跑线上。

复读学校招生缩水波澜顿生

“新课改”对复读市场影响很大，在南岗区一家复读学校，原来大班授课，每班70余人，仅理科班就有四个；但今年理科班减为两个，小班授课，开班人数缩水了50%，学费也下降到过去的二分之一，即使这样，到目前为止，两个班仍未招满。许多家长都曾对复读班招生老师进行过咨询，然而决定进行复读的仍属少数，“我们并不怀疑老师的水平，可是我们不敢确定孩子是否可以在有限的时间内接受大量的新知识并把它们掌握好，如果复读造成的结果适得其反，我们不敢拿孩子的未来做赌注。”打算让女儿复读的李佳红女士，和许多家长一样对此表示担忧。

为消除家长的疑虑，许多补课班专门设立咨询中心为拟复读考生一一进行答疑。记者在哈尔滨一复读中心的网站看到，类似于“新课改之后，你适合复读吗？”，“给自己一个机会，新课改是不是纸老虎？”等文章都对目前的高考形势做出了分析，文章浏览量接近4000人次，“新课改”带来的影响，由此可见一斑。

省教育厅有关负责人认为引起复读市场缩水的原因是多方面的，一个是由于考生担心新老课程的衔接会有问题，将导致与应届生在竞争中处于劣势，另一个原因就是我省今年参加高考的考生是22万，录取18万多，相比往年，录取率高，复读基数小，这也是导致复读生减少的原因。复读市场的缩水并非由《方案》直接造成，拟复读的考生应从自身出发，权衡利弊做选择。应届生一路沐浴在“新课改”下，应排除恐慌情绪干扰，只要掌握了知识技能，考试并不可怕。

【家长】

当今社会，高考之于家庭的影响，已经到了令人惊叹的地步，学生、校方与教育部门的一举一动，无不牵动着家长的心。

是否复读 考生家长举棋不定

采访中，不少拟复读学生的家长对于复读的顾虑，主要集中在几点：一是对自己孩子的接受能力有所担忧，孩子是否可以适应新型学习方法是一个大问题；二是复读效果的不确定性，没有人敢保证复读之后定会增分；三是部分家长对专业补习学校的承诺不再感冒。“若是在往年，其实选择复读并不难。以前我哥家的孩子也复读过，最后考上了哈尔滨工业大学建筑系。但是今年形势不一样了，本来孩子选择复读就有一些压力，再加上政策、考评办法等诸多不确定因素的影响，肯定会让孩子更加心慌，我们也会跟着着急，我想让孩子读几天试试看。”122中学考生家长王女士的顾虑不无道理。

应届高三学生家长 翘首以盼“宽心丸”

与其说高三学生的家长们在等待《方案》的最终确定，不如说家长们在等待着校方对《方案》施行过程的解读，在等待一颗“宽心丸”——《方案》如何在施行中做到公平、公正。“说实话，即使政策有变，我也许并不能很好理解，我只是想让孩子能与别人公平竞争，录取机会均等。”国联中学学生家长宋女士这样说。高校老师黄真认为：“高中课程改革的总体目标注重学生的就业和生活，在就业压力与形势日益增大和严峻的今天，这一提法显得举足轻重，也是培养人才的大势所趋。此次课改步伐较大，方向明确，注重学生整体素质的发展，注重挖掘学生潜能，使学生可以发挥自己的所长。我认为，应该细化《方案》中有关综合素质的评价指标，加大综合素质在学生培养中的权重，当然，评价指标要力求做到公平。”

记者从省教育厅了解到，在听证会结束之后，综合各方面的建议，《方案》也作出了相应的修改，目前还不确定具体的出台时间，但相信不会太久。在听证会上，市民比较关心的问题主要是两个：一个是关于高考加分的问题，另一个就是关于普通高中综合评价的公平、公正问题。就这两个问题，省教育厅有关负责人介绍，高考加分政策将严格按照国家教育部的要求执行，对于普通高中综合评价的监督问题，省教育厅已经专门成立“高中考试评价办公室”，专项负责这一操作，力求做到学业综合测试的公平性。明年高考，往届生的录取只参考其高考成绩。

链接 高中“新课改”

高中“新课改”是新一轮基础教育课程改革的一个重要组成部分，是建国以来第八次基础教育课程改革。与以往历次课程改革不同，此次课改是对现行教育的一场变革，被认为是建国以来基础教育领域发生的重大的变革。高中课程改革的总体目标是要使高中教育超越教育工具化的倾向，有机整合高中教育为升学和就业做准备的双重任务，即：高中阶段的课程与教学既要为高等教育的发展服务、为高等教育输送合格新生，又要为学生的就业和生活做准备。