宁要1A3C不要4B

　　根据江苏省最新调整的高考方案， 参加2010年高考的考生学业水平测试必修科目1A加1分，4A加5分。

　　拼个1A也比4B强多了，如今成了学生备战“小高考”的一致观点。“在各门保C的前提下，宁愿得1A也不愿得4B，不仅仅是学生，老师也有这种想法。”徐州三中高二年级的胡老师说，以往“6A加10分”只有少数成绩特别优秀的学生才能拿到，现在方案调整了，成绩中等的学生冲A希望也比较大，有望得到1A或者2A。

　　徐州高级中学高二年级的陈老师也表达了同样看法，必修科目考试4B其实等同于4C，所以学校鼓励成绩差的学生争取每门保C，成绩好的争取冲A。但是陈老师也提出自己的看法，既然新方案规定得A就能加分，那么总体来说，今年得A的门槛可能提高，试卷难度也会加大。

　　“丢卒保车”

　　是否会造成偏科？

　　那么，这样会不会造成学生偏科？徐州一中高二年级处处长尹祥斌预测,今年一中高二年级有40%的学生可以得到4A，他认为，学业水平测试必修科目考试是高中阶段最基础的内容，不管从学生个人基础还是从将来发展来看，学校都按照高标准要求学生将各门功课学好，力争不要偏科。

　　但也有些老师认为，在4B等于4C情况下，难免会让部分争1A的学生仅仅满足于其他科目保C,而不愿意再去作任何提高，这无形中造成了偏科，有违高考改革初衷。

　　加分让学生和家长

　　压力加大

　　采访中，不少家长坦言，他们和孩子一样十分重视“小高考”，最近两个月来一直处于紧张状态，如果输在小高考上，就感觉孩子输在了起跑线上。

　　对于上述现象，徐州三中教务处副主任彭允义说，学生和家长的心理都可以理解。他提醒考生应跟着老师要求走，多看题。在保证C的前提下，冲刺有希望达A的科目，调整好状态，重点攻克难点，达到事半功倍的效果。而家长不要对孩子施加压力，在家注意观察孩子的行为举止，及时与老师沟通，对孩子进行适当的心理疏导。