》》》历史

学会史为今用

点评：武汉市十二中高三历史备课组

【集中扣分点】

第15题、23题、37题第三小题的第1问、39题第六小题的1、2问

【错题原因】

基础知识掌握不牢。

【复习对策】

首先，基础知识要常抓不懈，必须牢固掌握。多看课本，形成知识框架，注意细节，考生要跟着老师的复习思路走。

其次，要加强四种能力的培养：基础知识的迁移和灵活运用的能力；材料的阅读、分析、比较、归纳和概括能力，以及从材料中提取有效信息的能力；审题能力和规范答题的能力。

另外还要关注热点，学会从重大历史事件和现象中发现其现实意义，寻找与其显示的切合点，学会史为今用。

》》》地理

以区域为载体巩固知识点

点评：武汉市十二中高三地理备课组

【集中扣分点】

选择题4、5、6题和综合题。

【错题原因】

失分较多的题目多因审题不清出错，没有提取题目关键词，同时不会提取题目的隐含条件。如第4题，题目明确说明是冬至日，很多学生在作答“EDE线上最大的太阳高度”时，错将“一天中最大太阳高度”选成“一年中最大太阳高度”。

综合题丢分主要集中在语言文字表述上。考生还因答案表述不完整丢分。

【复习对策】

知识点巩固上，考生应该进行主题归纳。如把城市问题作为主题，将城市区位、地域结构、全球超特大城市等相关的知识进行整合综合记忆复习。

训练规范的书写习惯。特别是专用名词的书写，学科语言的陈述方式都要按照课本规范进行矫正。

复习中，考生还可以区域为载体，对重点地域如云贵高原、青藏高原、四川盆地等地进行重点掌握。

》》》化学

加强综合能力训练

点评：武汉市十二中高三化学备课组

【集中扣分点】

第27题、29题

【错题原因】

第27题有部分学生根本未动笔，这题综合性较强，考生找不到突破口，反映出考生对元素化合物知识不熟悉掌握不牢固；第29题不少考生是因为时间不够而丢分，此题题量比较大，不少考生因为还要做生物题，而干脆放弃此题。阅卷中还发现不少考生是因为化学用语书写不规范而失分，例如将“饱和食盐水”写成“饱合食盐水”。

【复习对策】

注重基础知识、特别是主干知识的复习，特别是实验部分注意实验技能的复习，比如药品的取用、气体收集、物质的鉴别等。复习时要强调化学用语书写的规范以及计算过程的书写规范，看似很简单的要求，但考生不容易落到实处。后期的复习考生还应该根据考纲查漏补缺，避免复习死角。

》》》物理

阅读材料的知识点要留心

点评：武汉市十二中高三物理备课组

【集中扣分点】

第20题、22题、24题、25题。

【错题原因】

20题来源于阅读材料，考生重视程度不够；22题是道实验题，第一问很少考生得分，因为考题的要求比平时老师的教学要求要难一些，但第二问、第三问应该不难，但不少考生因为第一问没有做出来，就放弃了二、三问的解答。24题考生丢分是因为考生表达不规范不符合给分标准；25题物理建模并不难，但对考生运用数学工具解题的要求比较高，考生运用数学工具解题的能力不够而无法作答。

【复习对策】

考生在以后的复习中不要忽略阅读材料中的知识点；另外要加强物理实验的复习，根据这次考试的导向实验复习还可以再深入一些；在答题技巧上还要注意不一定1、2、3问之间就联系很紧，有时不会做第一问，可以利用给出的第1问的结果解答2、3问；考生要加强答题规范的训练，最好用方程答题而少用语言叙述答题；考生运用数学知识解决物理问题的能力还有待加强，在后期的复习中要加强训练。

》》》生物

加强文字表述训练

点评：武汉市十二中高三生物备课组

【集中扣分点】

30题第1、3问，31题。

【错题原因】

首先是文字表述不清丢分，同时，答案写不完整也失分。

其次是实验知识掌握不牢。如31题引用了一个少见的新实验装置创设情景，但仍是考查光合作用、呼吸作用的基础内容。不少考生无法理解装置原理导致丢分。

【复习对策】

高考生物的文字表述要求逐年提高，因此复习应回归课本，特别是课本上对生理过程的描述要熟悉，对相关专业术语的书写要熟练。此外，在文字表述的作答中，如能直接引用书本原话，应该尽量引用。平时可将近年来的高考试卷文字表述题的标答作为模板，进行文字作答的训练。

实验内容是生物考查的另一个重点和丢分点，考生复习也应借助课本，将课本上出现的所有实验和隐含实验的原理、方法、结果、结论分析熟练掌握，并进行适当记忆。

相比物理化学，生物学习在日常中比较少。后阶段复习中，考生还应保证一定的训练量，同时尽量借助老师精选试题。