■广东高考沿革 

23年内已变革六次

1977年恢复高考以来，全国高考的改革经历了两个阶段。1977年-1980年为拨乱反正阶段。1981年，高考进入改革阶段。之后，广东一直走在改革前沿。

1985年，广东率先实行标准分。

1997年，广东高考首次在全国英语考试中加试听力。

1999年，广东第一次实施高考“3+X”方案。3为语文、数学、英语3科；X为物理、化学、生物、历史、地理、政治6科。

2000年，广东高考实行“3+X+综合”方案，X在原来6科的基础上增加外语复试、音乐、美术、体育等，综合科为物理、化学、生物、历史、地理、政治。

2004年，广东省高考实行单独命题。

2007年，适应新课改要求，广东考试科目设置为：3+文科基础／理科基础+X。同时，废除沿袭了20多年的标准分制度，恢复原始分。

2010年，广东高考将取消沿用11年之久的X科，同时增设高中学业水平考试，成绩分四等，与高校录取直接挂钩。

本报记者对话提案主笔人李伟成： 

“取消X科可减少不公平因素”

■李伟成

民进广东省委委员、教育工委主任。《积极稳妥改革我省现行高考模式，促进基础教育的良性发展》提案项目主持人、执笔人。今年5月，应邀参加由省教育考试院组织的高考改革方案专家论证会。其提案中提出的取消“X”科、恢复高中学业水平考试都被此次高考改革方案吸纳。

新快报讯高考新方案一公布，记者就联系上了今年初率先提出“取消X科”建议的民进广东省委委员、教育工委主任李伟成，就其建议的初衷、对新方案的评价等进行了对话。

原方案为给学生减负

记者（以下简称“记”）：这个最终的高考改革方案和您最初提交的变化大吗？

李伟成（以下简称“李”）：现在出台的这个和5月份的那个变化不大。两个关键变化都是我们在提案中提出来的，省考试院吸纳了。

记：为什么要建议取消“X”科？

李：取消“X”科是众望所归。不同学生考不同科目，然后又一样按照总分录取。等于你的口袋里是美元，我的口袋里是人民币，你说100美元和100元人民币怎么比价值？从实践来看，这两年的高考后，社会对“X”科的反响都很激烈，取消“X”科可以减少不公平因素，保持相对合理。

记：现在变成大文大理，不是又回到以前去了？

李：改革并非抛弃传统，传统的东西也不一定就是不好的。教育改革应该是稳妥的。而且，大文大理也更利于学校科目的设置。以前一个班分选六个“X”科，课室可能都不够用。现在大文大理，老师开设课程都方便了很多。

记：当初为什么会想到提高“会考”的比重？

李：当初做这个项目时，我们就两个目的。一个是减少偏科，二是减轻学生负担。比如你高考选择读文，你自然平时就花很多功夫去读文科了。为什么还要在会考里考文科？完全是重复浪费。不过，当初我们的提案中只提出，想要上本科会考要达到一定等级，省考试院现在是明确规定了达到C级。我觉得这个等级应该是不难达到的。

老师很辛苦但请谅解

记：提案中还有什么建议是没有被采纳的吗？

李：还有两点没有被采纳。一个是建议采用标准分。二是建议降低英语学科在考试中的权重。从目前来看，语言学科在高考中的比重已经太多了，语文、英语就占了两个大头。实际上，我们在日常生活中很少用到英语，根本没有必要在学习生涯中花那么大功夫来学。应该减少英语学科的考试比重，减轻学生负担。

记：这几年，广东高考方案几乎是每两年变一次，会不会变得太频繁了？

李：这次高考方案省考试院听取了多方意见，从善如流，迈出了很大一步。我也知道，很多老师这几年都很辛苦，特别是高三老师。但改革是需要的，特别是朝好的、健康的方向的改革。还要请大家谅解，毕竟，改“好”比不改要好。