江苏高考新方案明年将作微调，初步方案将于下月拟定。这是记者昨天从可靠渠道获得的最新消息。据了解，方案调整主要研究解决四大问题，11月将面向社会公示，经报批、修改后，年底前有望正式拍板。

　　江苏高考新方案今年首次实施，在社会基本接受的同时，也有一些需要完善的地方。据了解，省教育厅最近已组织相关部门召开了会议，会上明确了将对江苏高考新方案的实施进行广泛地调研，并在此基础上进一步修改、完善。

　　在此次会议上，省教育厅厅长沈健指出，08方案是全新的高考改革方案，今年在我省第一次实施，因此在实施中也反映了一些问题，特别是填报志愿阶段，暴露的问题值得关注。对于今年出现的一些矛盾、问题，下面要认真地总结。方案的调整主要有四个原则：完善方案内容，简化操作办法，细化实施标准，优化组织保障。“真正把方案完善作为民心工程抓好落实！”

　　方案调整主要研究解决四大问题

　　1.研究解决语数外三门统考分数与两门选测科目等级不匹配的问题。由多元化评价体系带来的分数与等级的不匹配，如2B和投档分的匹配度等，需要再仔细研究。

　　2.研究解决选科分文理和招生计划不分文理带来的繁琐复杂的问题。如考生选科分为物理组合和历史组合，但录取时却放在一起；省控线和投档线不匹配问题；语数附加分不等值问题；出现特征分、投档分等多重分数标准问题等。

　　3.研究解决“6A加10分”政策的公平性及负担问题。部分地区学校反映，4A考生要力争6A，加重了负担，另一方面，6A以下的优等级考生却享受不到任何优惠，这些问题要好好研究。

　　4.研究解决等级划分标准的科学性、公平性问题。由于选测科目等级按相同比例划分，造成方案实施中选科符合要求的生源和招生计划不匹配的问题，尤其是物理组合，家长对报本科要求统一达2B意见较大，需要认真研究。

　　记者还了解到，江苏高考方案的调整日程也已基本确定。9月初教育厅分管领导牵头调研、总结，广泛征求社会各界意见，10月底前，形成进一步完善高考方案的《初步意见》。11月中旬前，省教育厅党组研究，对《初步意见》修改完善并公示，进一步面向社会征求意见。11月底前，在吸收社会各界意见的基础上，进一步修改、完善《意见》，报省委省政府和教育部批准。12月底前，根据省委省政府和教育部的批复，进一步完善，并向社会公布修改、完善后的方案。

　　方案如何调整？高校、中学提出四点建议

　　对于江苏高考新方案，作为培养学生的中学和负责招生的高校，体会最为深刻。高考方案可以作哪些调整？昨天，记者特别从中学和高校收集了一些建议，以供有关部门参考。

　　6A加分能否分成每个A加分

　　08高考方案中，“6A加10分”对名校和尖子生来说，充满诱惑力。但有人提出，在高考总分由750分降到480分以后，10分的加分是不是有点多了。此外，还有人提出，因为是粗线条地划等级，A和B的差距可以很大，也可以很少，B的第一名可能比A的最后一名只差1分。假如一个学生其他5门都得A，仅一门成绩89分，他的成绩就是5A1B，而一个6A考生，可能有一门甚至几门正好90分。这1分的差距造成的结果就是前者比后者在起跑时就输了10分。

　　部分中学校长建议，将6A拆分开来，改为“1个A加2分”，这样大家还会努力学习争取好等级，同时避免了“5A等于无A”的状况发生。

　　C型考生征平能否政策化

　　1A1C的考生，投档分高达417分却无缘公办本科，这是今年高招中的一个特例，也是众多高分低等级的C型考生的代表。为了使这部分考生有上本二的机会，省教育厅临时采取了补救政策，在本二征平中追加计划，专门招C型考生。这部分考生明年怎么招，也成了社会关注的焦点。

　　高校招生人士认为，只要新方案存在，C型考生就会存在。从政策的严肃性考虑，不妨把C型考生征平政策化，作为一个固定的招生环节。这样，等级低的考生会因为偏科受到影响，对2B考生来说是公平的，但又不妨碍其中的高分学生获得进入本二的机会。

　　选测科目能否按实分计算

　　“以前高考各科总分为150分，等于给大家分了150个等级。现在选测科目直接划分四级，江苏50万考生，重分几率太大，太不公平。”一些中学表示，两门选测科目成绩就应该具体化，让高校看清楚考生在选科上的实力。”

　　南京某四星级中学校长认为，在两门选测科目上，不妨以实分计算，为了避免不公平，可以规定理科考生选测物理和化学，文科考生选测政治和历史。这两门科目，高招时计入总分录取，而其他4门必测科目依然按照等级划分，如果有不合格科目，则不能参加高考。还有校长提出，也可以拿出一门选测科目计实分，比如选考理科组合的物理计实分，选考文科组合的历史计实分，另一门算等级，既好操作，又能较好地体现考生的实力差距。

　　能否文理分开划省控线

　　根据08高考方案，考生无论选考什么组合，划省控线时是放在一起的。对此，有高校招生人士认为，统一划线带来的问题是无法控制文理科生比例，今年招生也可以看出，从本二开始，文科生就开始明显多于理科生，而高校的招生计划则多为理科多于文科。他们建议，在划省控线时，不妨参照该批次的文理招生计划，对文理科生分开划线。

　　部分中学老师也提出，投档时不少高校(尤其是南京高校)都是文理一起投档，统一划线。由此带来一个问题，文理科生所考的附加题不一样，难易度肯定有差异，放在一起划线不太合适，建议投档时应规定所有高校文理分开划线。