时报讯 《2008年浙江省普通高考考试说明》(以下简称《考试说明》)昨天正式公布，从今天起，《考试说明》将陆续送达全省30多万高考考生手中。
  
  《2008年浙江省普通高考考试说明》，共有2册，一册是文科、一册是理科，各包括语文、数学、外语3门科目。这一说明是由浙江省教育考试院组织编写的，将作为2008年浙江高考命题的主要依据。据介绍，《考试说明》在突出考查考生基础知识、基本理论的同时，更加注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
  
  时报在第一时间，特别邀请了杭州高级中学高三年级语文、数学、英语三门学科的备课组组长，对新鲜出炉的《考试说明》给予了详细解读，并针对今后的复习做了指导性的建议。
  
  语文：字音、字形考查范围扩大
  
  □黄永红
  
  与2007年《考试说明》相比，今年的《考试说明》在“考试性质”、“考试要求”和“考试形式及结构”方面一字未改，只是在“考试内容”方面有微小的调整。试卷会继续保持基本的稳定，但在阅读鉴赏试题和语言运用试题中可能会有一些创新试题出现。在这些方面应引起足够的关注。
  
  一、语言知识和语言表达部分。在“识记”要求中，去掉了“现代汉语普通话常用字字音的识记”和“现代常用汉字字形的识记”中“常用”二字，这一变化表明：字音、字形的考查范围将有所扩大，考查对象不仅仅限制在2500个常用字范围内，试题难度因此将有所增加。在“表达应用”要求中，⑧⑨两点调换了顺序，并在“语言表达简明、连贯、得体”中增加了“准确、鲜明、生动”三个要素。表明2008年高考语文命题在内容上，会和新课标高考融合，会相应的涉及新课程标准方面的能力要求。
  
  二、文学常识和名句名篇部分。“识记”要求中，将中外作家合并为一点来表述，即“中外重要作家及其时代、国别和代表作的识记”，内容并没有删减。
  
  三、写作部分。在“基础等级”的“书写规范”一项要求中，新增“每一个错别字扣一分，重复不计”的新的作文评分标准，这比以往的要求严格了许多，体现了对语文基本功的重视和考查。
  
  数学：三角函数题改成概率应用题
  
  □伊建军
  
  2008年高考数学考试说明在“知识要求”、“能力要求”、“考查要求”与“个性品质要求”等方面均保持了相对的稳定，与全国考试大纲一样，没有什么变化，从这一点可以看出，我省自主命题的2008年高考数学试卷在要求、难度方面与去年相比不会有太大的变化。
  
  一、今年的数学考试仍然会体现重视基础知识、强化能力要求、注重创新意识这一命题特色，因此真正要理解考试说明中的能力要求，把握数学复习的方向。考试说明中明确指出能力要求中的能力指的是思维能力、运算能力、空间想象能力、分析和解决问题的能力、以及创新意识，在去年的文、理科考试中，其实已经非常重视这方面的要求了。
  
  二、2008年我省数学考试说明所提供的试卷形式及结构也与去年一样，三种题型分值的百分比约为：选择题33%，填空题为19%，解答题为48%，难度系数也与去年持平。值得注意的是，考试说明中提供的样卷有一个比较大的变化，解答题在内容安排上有所调整，文、理科均把原来的三角函数问题改成了概率应用题，而去年我省高考数学的解答题由6题改为5题后，删掉了概率应用解答题，希望大家在高考复习中能引起注意。
  
  三、对各知识点的考试要求方面，与2007年的要求完全相同，注意“了解”、“理解”、“掌握”、“会用”、“正确运用”的层次性与梯度性，对相关知识的能力要求要了如指掌，正确把握，才能真正解决问题。
  
  英语：内容要求和去年相比没变化
  
  □吕贞锋
  
  跟去年的英语高考相比，今年的高考内容与要求基本上没有变化，还是分三部分内容，分别测试考生对英语语法，词汇知识和简单表达形式的掌握情况，测试学生的阅读能力，测试不同层次的书面表达知识和能力。每部分内容的具体要求和去年相比没有变化，试卷结构和去年保持一致。
  
  一、今年高考考试内容的要求非常细致具体，对各个题型的考题数、分数及题型要求都有很具体的说明。值得注意的是，三部分内容的分值都是各50分，考试时间都有具体分配，即英语知识运用30分钟，阅读理解(包括任务型阅读)40分钟，写作50分钟，这给考生平时的练习提供了参照。词汇表所列词汇没有增减，和去年保持一致。
  
  二、从样卷来看，今年整份试卷的阅读量和去年持平，单选的题干不长，交际题占到5个；完型字数在250到300字之间；阅读理解的5篇短文每篇字数都在300到400字之间，内容涉及人物介绍、文化交流、小故事、科技与生活，以及信息题。任务型阅读有总共800字左右。单词拼写，改错难度基本不变。写作有限定内容，但也给考生留有自由发挥的余地。
  
  三、整份试卷对考生的阅读能力有比较高的要求。所以考生在复习迎考过程中应在重视常用词汇和基础语法知识的复习与巩固之外，还要重视阅读中阅读速度和逻辑思维的训练与培养，重视对跨学科、跨文化知识的了解，扩大知识面。