在诚信品质被严重稀释的今天，签诚信协议是否具备形而下的防作弊功用已非最重要，重要的应该是其形而上的教育意味。至少应该让青年学子在高考这个记忆深刻的关节点上能够记住：诚信为事，非常关键；诚信为人，多么重要。

　　诚信是一个被现实稀释的品质和存在。我手头的电脑输入法里有“成心”和“诚心”，但没有“诚信”这一词语；旁边电视机里刚刚播出杨锦麟的“天天读报”节目，说全世界一年假冒伪劣产品4000亿美元；此刻隔壁突然传来女同事一声惊叫：天呐，对学生说什么诚信，不要作弊就说不要作弊好了！——也是读报读的。

　　高考结束了。在高考开始的时候，报纸上就有不少关于723万考生签署“诚信考试承诺书”的评论什么的。

　　其实，早在2001年，高考作文里直截了当考了一把“诚信”：一个年轻人在人生渡口，因风起浪涌小船难以负重而抛弃了“诚信”这个背囊，留下的六个背囊是：美貌、金钱、荣誉、机敏、健康、才学。考题说：“诚信”被丢掉了，引发你想到了什么？考题要求考生以“诚信”为题作文，结合自己的经验、体会、经历或信念、看法，也可以编寓言、故事。

　　那年我对杭州考生的优秀作文很失望：这些见报的佳作，没有一篇提到杭州著名的胡庆余堂“戒欺”横匾。“戒欺”两个大字，由胡庆余堂创始人胡雪岩亲书，而且这块横匾朝里悬挂，“凡百贸易均着不得欺字，药业关系性命，尤为万不可欺。余存心济世，誓不以劣品弋取厚利……”——“戒欺”即践行诚信，可是这个身边的好题材，考生却无知地轻易漏过。或许，寓言才是诚信的真正最佳生存地？

　　作弊之类的不诚信，肯定会在签署了“诚信考试承诺书”的723万考生中出现——央视新闻说：湖北发现3起高考手机舞弊案，新疆也有4名考生作弊。就算没有发生一起，我也不愿将其看做是签署“诚信承诺书”的成果。我宁愿将这一举措当作是对学生进行诚实守信教育的一个“点”。

　　当社会各界把目光聚焦于诚信协议的“效果”而普遍持怀疑态度时，那种眼神未免太急功近利。在诚信品质被严重稀释的今天，签诚信协议是否具备形而下的防作弊功用已非最重要，重要的应该是其形而上的教育意味。然而很遗憾，6月9日《中国青年报》报道说，记者询问了18名高考考生，只有两人记得签署了协议，其他既不知其然更不知其所以然，因为网上报名简单，就忽略过去了，这说明一些教育者绝然没有将签署诚信协议当作是一次通过诚信教育塑造人的机会。

　　美中教育联合会主席万毅平曾介绍：“美国人重视从小培养孩子讲信用，一般在考试之前，学生们都会宣誓或者签字，表示他不会作弊，这场考试的成绩代表他的真实水平。”这告诉我们，至少应该让青年学子在高考这个记忆深刻的关节点上能够记住：诚信为事，非常关键；诚信为人，多么重要。

　　在我心目中，青少年是真正的“世界中心”。对我们国家的中学生大学生来说，更紧要的一定是“在世界中心”呼唤诚信、教育诚信、建立诚信、践行诚信。可现在不少大学生已抛弃了诚信、践踏了诚信，比如开展数年的国家助学贷款，因主动还贷寥寥无几而举步维艰，根源就是诚信丧失、信用扫地。诚信作为市场经济的精髓之一，社会环境的客观影响不可回避。诚信倡导才那么三五年，但社会的诚信教育功能似乎并非处于兴盛期而是处于半衰期。

　　诚信是经济的生命，诚信是文化的心灵。中国的教育太需要构建完善的诚信教育系统，以此夯实诚信基础，锻造诚信世界。