四川省今年普通高考首次全科（除小语种外）实行自主命题，取得了圆满成功，考生满意，社会认同，有利于高等学校招生，有助于推进素质教育。自主命题坚持正确的命题原则，命题思路清晰，试题科学规范，稳中有新，稳中求进，注重与全国试题保持连续性和稳定性，体现了适当的难度，保持了较好的区分度和信度、效度，反映了四川特色，达到了预期的命题目标，实现了“全国卷”向“四川卷”的平稳过渡。

　　坚持能力立意，贯彻课改理念。注重考查学生素质能力，包括掌握基础知识的能力，把握学科主干核心的能力，解决实际问题的能力，尤其强调对实践能力和创新能力的考查，体现了新课程理念，全面准确地反映了考生现有学习水平和学习潜能，有利于中学教学从“知识中心”、“学科中心”、“教为中心”向以“学为中心”转变，有利于转变以教师讲授为主的教学方式，促进学生学习方式的根本转变，有利于培养学生认知事物、分析现象、把握规律、创新知识的能力，促进学生素质的全面提高。例如，物理第14题的战机试飞、第18题的照明电路、第23题的荡秋千（在其他星球上）等，注重考查学生解决实际问题的能力。第15、17、20、21题主要考查了考生的理解能力和推理能力，第22题有所创新，主要考查了考生设计和实验的能力，第17、21、24、25题主要考查了考生分析综合的能力。

　　贴近中学实际，减轻学生负担。试题的内容及能力层次、试卷结构完全符合2006年考试大纲和考试说明的要求，有利于中学更好地把握教学要求，纠正教学中普遍存在的随意增加学习内容、提高学习难度等倾向，从而减少了盲目训练，能够有效地减轻学生过重的课业负担。

　　选择教材中的主干知识、核心知识进行综合考查，注重回归教材，不强求对知识的机械记忆，有效地避免了“繁、难、偏、怪”的试题。例如，数学文科卷有14道题，理科卷有10道题，从教材题目演变而来，有利于引导考生重视教材，重视“双基”。

　　理论联系实际，体现四川特色。注重理论联系实际，贴近生活，体现了四川特色。试题强调知识的运用，联系实际考查学生解决实际问题的水平和能力，有利于引导中学教学联系学生生活实际和社会实际，关注社会、关注自然、关注科技进步，培养考生热爱祖国、热爱家乡，关注四川发展的情感；有利于引导考生运用所学知识去分析和解决生活、生产、社会中的实际问题，学以致用。如英语“书面表达”要求考生向国外朋友回信介绍四川的旅游资源；化学第28题考查了盛产于四川的中药“五倍子”，29题考查了四川丰富的天然资源、合成尿素等知识。

　　适当增加难度，强化选拔功能。适当增加了难度，增加了区分度。试题易、中、难题的搭配合理，体现了选拔性，适合四川考生实际，保证了高考试题的连续性和稳定性，有利于高校选拔人才，也有利于中学更好地把握学习要求，便于考生复习备考。

　　四川首次自主命题，省委、省政府高度重视，写入2006年省政府工作报告。副省长柯尊平多次听取汇报，开会协调，落实部门职责，建立招生安全保密指导机构，确立了“着眼正确导向，立足平稳过渡”的指导思想，提出了命题工作必须做到“安全保密万无一失，命题质量宽严适度，组织管理严格规范”的总体要求，亲自参加命题教师入闱前培训动员大会并作动员讲话。省教育厅党组把自主命题工作列入重要议事日程，建立了命题领导小组和工作班子，主要领导亲自挂帅，部署督促，分管领导周密安排，具体指挥，制定了详尽的工作实施方案，健全了各项规范的管理制度，及时研究和解决命题工作重大问题和困难，为命题工作提供了强大的组织保证。

　　命题质量是命题工作的出发点和落脚点。为确保命题质量，组建了命题专家指导委员会，层层推荐、严格遴选命题、审题教师，聘请了试题政治性审查专家。制定了切实可行的命题、审题工作流程和日程安排，确定了“遵循考试大纲，实现平稳过渡；适当调整难度，增加区分度；严格把好各环节质量关，确保命题质量”的工作思路，加强试题命制、组卷、调整、测试、审查过程管理，严把质量关；注重细节，及时反馈信息和调控，圆满完成12套正题、副题的命制任务，实现了命题质量宽严适度、难度比去年略有上升的工作目标。