“质量是高等学校的生命线。一定要坚定不移、毫不动摇地抓教育质量。不同层次、不同类型、不同基础的高校，人才培养的质量规格要求也不尽相同，但重视和提高教育质量，是对所有高等学校的共同要求。”——这是教育部部长周济去年四月在全国普通高等学校本科教学评估工作经验交流暨评估专家组组长工作研讨会上说的一番话。

　　办学特色是高校在长期办学过程中形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。特色往往蕴藏着优势，优势体现着竞争力。只有大力培育特色和优势领域，才能提高整体办学实力和核心竞争力。办学特色从某种程度体现了学校的办学质量，如何办出特色对高校的发展至关重要。

　　有教育专家把民办高等教育的发展分为三个阶段：第一阶段就是比校舍、比学院设施；第二阶段就是比就业、比学生的出路；第三阶段，也就是民办大学之间、民办大学与公办大学之间真正的较量——比教学质量、比办学特色。

　　我国民办高校经过十余年的积累，基本上完成了公办学校要几十年才能完成的基础建设。一批办学起步早、具有广泛社会声誉的民办高校开始探索如何形成办学特色、提高教育质量，打造民办高等教育的核心竞争力。

　　民办高校的核心竞争力究竟表现在哪里？华师康大教育园内的三所高校在过去几年中主动适应时代和社会变革的要求，打造了民办高等教育的核心竞争力：明确的特色定位、优厚的教育资源以及学生的综合素质。

　　区位优势带来丰富办学资源

　　随着九龙镇划归广州市萝岗区，华师康大教育园正式融入南中国的经济中心——广州，园区内三所高校(华南师范大学增城学院、广州康大职业技术学院、华澳国际会计学院)也获得了独特的办学区位优势。

　　一方面，加速的城市化进程为教育园内三所院校营造了更好的外部发展空间。萝岗区依托开发区的经济实力和体制优势，在华师康大教育园十余年发展所形成的基础上规划了九龙教育科研中心。在过去一年，区政府加快了教育园周边的城市化建设，一系列的城市基础设施即将完工：从教育园门前经过的广州河源高速、九永快速干线、九龙大道城市干道，以及到达教育园的光纤网络……。华师康大教育园及周围将建成适宜居住、生活、学习的高品质现代化城区。

　　另一方面，教育园内三所高校获得了丰富的实习、实训、就业等办学资源。作为四个国家级经济功能区聚集地，萝岗区吸引了来自世界各地800多家上规模的外资企业，世界500强跨国企业91家，高新技术企业近200家，各类科技研发机构130多家。这些为华师康大教育园内的三所高校教育教学创新、学生实习、实训、就业等提供了丰富的办学资源。仅2006年，华师增城学院、广州康大职业技术学院、华澳国际会计学院在开发区内确立了几十家企业作为实习就业基地。同年，萝岗区在教育园组织的现场招聘会，为大批毕业生提供了就业机会。

　　广州康大职业技术学院：应用型银领人才的摇篮

　　广州康大职业技术学院是经广东省人民政府、广东省教育厅正式批准成立、国家教育部备案，具有独立颁发学历证书资格的全日制综合性省属普通高等院校。学院根据教育部对高等职业技术教育培养目标的要求，致力于培养职业能力强，在生产、管理、服务第一线最需要的高等技术应用型人才。现有在校生近5000人，专任教师200多人，其中，高级职称教师占30％，研究生学历教师占35％，还有一批“双师型”教师。
　　
　　·以社会需求为目标，以就业为导向，培养应用型银领人才
　　
　　为实现办学宗旨，学院贴近珠三角和广东地区的产业结构，职业结构和人才需求实际，科学合理地设置专业。目前开设了10个专业共30多个专业方向。同时又根据产业结构和职业结构的发展变化，与时俱进，调整和更新专业。在已开设的会展英语、计算机游戏程序设计、电子商务、汽车检测与维修技术、移动通讯设备、会展经营与管理、旅游管理、酒店管理、汽车营销、动漫美术设计的基础上今年又新增设了舞蹈艺术表演、社会音乐表演等专业方向。

　　为使培养的人才更能适应社会的需求，学院在制定和实施人才培养方案时，以培养高等技术应用能力为主线，突出面向职业群体的针对性、适应性、地区性，强化专业迁移能力。实行学历教育和岗位技术培训有机结合，学科技术教育与人文精神培养相结合，打造人才培养的特点。

　　学院实施“行业专家”兼职制度。即每个专业和专业方向都聘请数名富有管理经验和熟练技能的高级企业人才，执教实操。这不仅改变了传统的较为单一的师资模式，更有利于培养目标明确职业标准，强化职业准入意识，适应了市场需求。

　　·着眼高职教学特点，加强实践能力培养，创新实习模式
　　
　　实操能力是高职院校培养高等技术应用人才的关键，也是学生适应市场，提高就业率的重要因素。因此，学院十分重视加强实训实习基地建设，整合基地社会资源，为我所用，以保证学生专业实习、实训的实施。目前学院许多专业已建立了众多的实习基地。如管理系分别与南昆山生态旅游管理公司、惠州五星级康帝酒店、广东碧桂圆凤凰城、广州星河湾物业管理公司、深圳金銮酒店有限公司等多家企业进行合作；应用外语系也先后建立了增城宾馆、深圳电子科技有限公司、广东蓝鸽科技有限公司等教研、实习基地。学生在这些基地开展了顶岗实习、亦学亦工、工学结合，以学为主，体现了高职教学特色。

　　·实施“双证”教育，注重提升学生竞争力
　　
　　学院在教学中实行“学历证书＋职业资格证书”的双证书教育制度，根据双证书制度对人才培养要求制定培养方案。学生毕业时除取得专科学历证书外，还能获得相应的职业资格证书，有效地提升了学生综合素质和就业竞争力。目前学院已与国家劳动与社会保障部职业技能鉴定指导中心、国家信息部电子教育中心、金蝶软件(中国)有限公司等多家职业资格与技能认证机构合作开展职业技能培训和认证考试。高年级学生，已有1194人次一次性通过考证，有500人次取得两个以上证书。

　　学院从学生需求实际出发，开设了专科后本科开放教育。学生在完成专科学习的基础上，无需出校门，即可在校内完成本科教育，满足学生获得更高学历的需要。今年首届已开设7个专业，学生达600余人。

　　学院实施了奖学金、助学金制度，对品学兼优的学生予以奖励，对贫困学生进行经济援助。这些举措，充分调动了学生的学习积极性，自主学习蔚然成风。

　　华澳学院：强强联合打造留学精品

　　华澳国际会计学院是华南师范大学与澳大利亚南昆士兰大学强强联手创办的中外合作本科学院。其宗旨在于培养精通英语、具有国际竞争力的复合性经济类人才，不仅有利于缓解我国国际商务专业人才紧缺的压力，也为其适应全球一体化的商业知识和技能奠下基础。华澳国际会计学院于2002年经国务院学位办批准，入读华澳国际会计学院的学生，只花费相当于留学澳洲1／3的费用，就可获得与留学澳洲相同的学士学位。
　　
　　·外籍专家教学团队确保课程质量
　　
　　学院拥有引以为豪的高素质外籍教授团队，先后有40多名外籍教授在华澳任教。每年，聘请外籍教授的费用超过八百万元人民币。巨额的投入令华澳学院一直拥有一大批达到世界水平的专业教授，确保课程质量达到甚至超过澳大利亚本部的要求。下面的四位是其中的佼佼者：

　　Maurice　Jenner：华澳专业课程总监，南昆士兰大学会计系资深教授，澳大利亚注册会计师，财务管理博士

　　Peter　Rainbow：华澳英语总监，英联邦注册及广州地区雅思(IELTS)考官，教育学硕士，澳大利亚注册高级英语教师

　　Kenneth　Culpan：华澳专业课程教授，教育学硕士，法学学士，英联邦注册法官

　　Sue－Ellen　Kjeldal：华澳专业课程教授组织行为学、人力资源管理老师，心理学学士、市场营销和管理博士

　　·获国际专业组织支持，毕业生开启国际职业生涯
　　
　　华澳的课程荣获国际上多个注册会计师公会的认可，如CPA　Australia(澳大利亚注册会计师协会)、ACCA(英联邦特许会计师公会)和AICPA(美国注册会计师协会)等。华澳的毕业生可申请加入以上国际会计师公会，开启国际职业生涯的新一页。
　　
　　·学习成绩优秀、所获殊荣骄人
　　
　　引以为傲的学习成绩，良好的学习氛围，培养出一批令人瞩目、优秀杰出的学生。华澳学院历届学生分别荣获年度CPA优秀学生奖、首次中国学生获颁发澳大利亚昆士兰州政府最佳毕业生奖、首名中国学生获南昆士兰大学总部及全球分校单科成绩年度最优秀奖。澳大利亚驻广州总领事馆官员，澳大利亚昆士兰州驻香港首席代表，CPA驻香港代表，南昆士兰大学商学院院长等出席历届华澳学院的毕业典礼。

　　毕业生成绩斐然，历届毕业生95％入职外资企业，其中：有15％入职“国际四大会计师事务所”、80％入职全球五百强企业，部分毕业生平均起薪近5000元／月。华澳学生毕业后自动成为CPA(澳大利亚注册会计师公会)和准会员、报考ACCA(英联邦特许会计师公会)的14门课程最多可豁免8～10门课程。

　　华师增城学院：最早开办本科的独立学院

　　华南师范大学增城学院由“211”工程院校华南师范大学与康大公司联合创办于1998年；学院从2002年开始招收本科生——这也是广东省内独立学院最早开办本科教育。学院在2004年经教育部批准为本科独立学院。2005年1月，教育部专家组在对学院进行评估后认为：增城办学思路清晰，培养目标定位准确，教学质量有保证。在9年的办学过程中，学院依托华南师范大学优厚的教学资源和良好的社会声誉办学，凭着过硬的教学质量在广东省内外获得社会广泛的认可：2005年招收本科生近1800人、2006年本科招生突破2300人、报到率超过93％。

　　2006年6月30日，华南师范大学增城学院书写了广东民办高等教育新的篇章：在学院2006届毕业典礼暨首届本科毕业生学士学位授予仪式上，270余名本科生从华南师范大学校长、校学位评定委员会主席、博士生导师王国健教授手中接过了鲜艳夺目的毕业证书和学位证书——这是广东省民办高校首届本科毕业生被授予学士学位，是广东民办高等教育缔结的最丰硕成果。
　　
　　·创新独立学院人才培养模式
　　
　　2004年学院被批准为独立学院后，自主办学、特色兴校成为学院发展的新课题。作为一所新兴的、年轻的院校必须在某一领域寻找突破口，形成特色和优势，从而带动学院实现跨越式发展。

　　学院管理班子在对国内社会经济、科学技术发展的新形势进行了详尽分析和专业论证后，以教育家的慧眼，前瞻性地预测到：随着信息技术的迅猛发展以及我国管理世纪的到来，管理软件技术人才必将成为社会紧缺人才！所以学院定位在：十年后在信息技术学科尤其是管理软件技术上形成特色和优势，实现研究、生产、教学融为一体，使学院成为管理软件技术人才的摇篮。在学院划入萝岗区后，紧扣区域社会经济发展的需求，学院提出以高级实用型人才为培养目标，并创造性地确立了“计算机能力＋专业技术背景”的人才培养模式。
　　
　　·促进学生四种能力培养
　　
　　今年来，学院进行了教学思想大讨论，形成了“办学以教师为本，教学以学生为本，人才培养以能力为本”的教育理念。每位教师必须清楚，高级实用型人才应具备的四种能力：学习能力、思维能力、技术能力、创业能力。为了在教学过程中培养学生的这“四种能力”，学院加大了师资队伍建设力度，针对教师队伍的结构，一方面，高级职称和研究生比例不断提高，另一方面，利用学院的区位优势，从广州经济技术开发区聘请了一批既具有较高学历，又有实践经验的企业中高级管理及技术人员担任客座教授。

　　学院进一步推进考试和实习制度改革，建立适应素质教育的考试制度，明确“考试是培养训练提高学生能力的教学环节”。学院加强了校内外实习实训基地建设，依托珠三角地区、广州开发区的企业，建立了几十个校外实习、实训基地。2006年11月，学院投入巨资，在民办高校中率先建立了ERP实验室，这将对学院会计电算化及企业信息化人才培养，促进教学、科研、培训的良性发展产生积极的影响。
　　
　　·稳健踏实的办学作风
　　
　　增城学院始终把质量和信誉放在第一位，坚持诚信办学，受到社会各界的好评，曾荣获地方政府教育主管部门授予的“教书育人先进集体”称号，办学事迹先后受到各大媒体的报道。其稳健踏实的作风，也使其教育事业屡出成果。

　　各项可比性教学指标成绩突出。在历年的全省计算机应用水平考试和全国高校英语应用能力考试中，增城学院学生的平均通过率均超过全省平均水平，在同类院校中名列前茅；04年学院首次组织英语专业本科二年级全体学生参加全国英语专业四级考试，通过率达91％，比全国平均通过率高出28个百分点。

　　学生专业基础扎实，动手能力强，富于创新精神。2005年，学院首次组织学生参加广东省“高校杯”软件设计大赛，在含中山大学、华南理工大学等22所参赛本科院校中，增城学院是唯一一所民办高校。计算机系严滔、罗启宇同学在本科组比赛中，分获答辩演示组“优胜奖”和自由演示组“二等奖”的优异成绩；于雷同学更是以最高分获得高职高专组一等奖。在06年的“高校杯”软件设计大赛中，我院学生再次获得优异成绩。

　　毕业生素质过硬，就业率屡创新高。由于学院把提高教学质量作为一切工作的出发点和归宿，重视学生四种能力的培养，毕业生素质过硬，受到用人单位的普遍欢迎。在全国大学生就业形势低迷的情况下，增城学院历届毕业生就业率均在95％以上。历届毕业生均有几十人通过“研究生入学考试”、“公务员考试”或出国深造。06年该院毕业生就业率近97％，在华南师范大学各学院中名列前茅，被评为“就业工作先进单位奖”中的四个一等奖之一。