一所学校，尤其是一所民办学校的内部是否和谐，直接关系到学校的生存和发展。笔者认为，建设和谐校园是学校思想文化建设的重要内容，是充分调动教师积极性、提高教学质量、促进学校发展的有效措施。因此，应该从以下几方面加强和谐校园建设。

　　劳资之间的和谐

　　首先，董事会或举办者要树立以人为本的办学理念，把教师当作事业上的伙伴，学校里的主人。信任他们、尊重他们、关心他们、帮助他们、培养他们，让他们在学校“工作着、发展着、快乐着”。其二，建立科学的管理机制和严格的管理制度。管理机制上实现从“人管人管事”到“制度管人管事”，逐步形成科学、有效的管理文化。制度面前人人平等，从而减少劳资双方人为的矛盾，达到劳资之间的和谐。其三，民办学校的教师也要讲求师德规范，教书育人、为人师表。其四，严格执行有关的法律法规，信守劳资双方的雇佣合同，保证劳资双方的利益不受侵犯。

　　干群之间的和谐

　　实现干群之间的和谐并不难做到。第一，以事业为重。对于干部而言，只要有利于学校工作，不仅要抓要管，而且要敢抓敢管；对于员工而言，只要管理干部是为了学校的工作，就要予以理解和执行。第二，关心群众生活，讲究工作方法。对教师多一点尊重，少一点轻视；多一点沟通，少一点训斥；多一点指导，少一点处罚。第三，教师也要找准“坐标”，从学校的大局出发，服从安排，听从指挥，遵守纪律，爱岗敬业，恪尽职守。

　　部门之间的和谐

　　学校的各个部门首先要找到自己在工作中的位置，努力做到到位不错位、尽职不失职、补台不拆台。教育教学是学校的中心工作，要聚精会神抓质量。具体来讲，教务处肩负着领导教学、指挥教学的责任，要想方设法抓教风、学风建设，抓教学研究、抓素质教育、抓课堂质量的提高；政教处的主要任务是做好学生的思想政治工作，加强常规管理，提高学生的综合素质特别是思想道德素质，同时为教学工作保驾护航；后勤工作重在为教师、为学生、为教学提供最优的服务，把师生满意作为工作的最高目标。学校工作是一种集体劳动，只有各部门之间和谐了，学校才能稳定持续地发展。

　　师生之间的和谐

　　要做到师生之间的和谐，就必须实施“尊重教育”。首先，要尊重学生的人格。用欣赏的眼光看待他们的优点，用包容的态度对待他们的缺点；既要关注他们的学习成绩和行为习惯，又要关注他们的思想情感。其次，要遵循教育教学规律。变教师教学生学为师生互动、变注入式教学为启发式教学、变纯知识传授为知能并重，教师变“教会”为“会教”，学生变“学会”为“会学”。其三，遵循学生身心发展规律。根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点，实施不同的教育策略，培养他们健康的心理品质、科学的学习方法、顽强的意志力、良好的学习生活习惯。其四，关心每一个学生。教师必须善待每一个学生，主动走近学生，与他们多沟通、多交流。

　　家校之间的和谐

　　民办学校尤其要注重家校之间的联系，多与家长沟通，求得信任、理解和支持。班主任要经常和家长保持联系，共同关注学生的成长。可以通过建立家校联系卡、家校信息沟通网络平台以及召开家长会等多种形式，加强与家长的联系，争取家长的信任和支持，努力实现家校之间的和谐。

　　总之，学校董事会和校委会要把建设和谐校园作为一项兴校工程来抓，让其成为一种制度、成为员工的一种习惯、成为学校的一种文化。