临近高考，高三学生力争分秒，冲刺最后的备考阶段。图为4月8日，乌鲁木齐市高级中学高三(12)班学生在上自习课。

合理安排分秒时间，提高听课效率，找准复习节奏并为自己“加满”信心。距离2018年高考还有59天，高三学子的“全套备考装”，都准备好了吗?

高考，是众多高三学生近期面临的大事。有人早已摸索出一套属于自己的复习“宝典”，有人对最后冲刺无从下手。无论自信或茫然，“张弛有度，主次分明”是老师，教学专家为考生送上的“备考真经”。

4月7日，记者采访了高考备考专家、乌鲁木齐市部分学校毕业班班主任。他们表示，对于高考，科学高效地复习，制定规划有效的措施，很多问题便可迎刃而解。

合理安排时间 提高听课效率

目前，乌鲁木齐市大部分高中已结束二模考试。在与班中同学沟通中，乌鲁木齐市高级中学高三(20)班班主任陆永红了解到，不少学生出现不会合理安排时间的问题。

“甚至晚上就睡三、四个小时，白天上课没精神，老师讲的内容一点都没听进去。” 陆永红说。

结合一模、二模考试结果分析，陆永红发现，由于学生听课效率不高，考试中，不少同学在同样题型上一再出错。

“这种状态不利于复习，还会适得其反。”陆永红说，现在最要紧的是有计划的对各门学科中存在的问题进行复习，对不懂的问题要及时向老师求教。

对此，新疆著名高考备考专家、资深高考志愿填报专家、乌鲁木齐市第23中学高级教师林泽辉表示，提高成绩的过程也是思考、发现问题的过程，高考复习要注意总结六门学科中存在的问题。

“发现问题也是能力的体现，不同学科存在不同问题属正常现象，考生不必过于惊慌，找到问题根源一一梳理才是正确方法。”林泽辉建议，二模刚刚结束，这时候考生要做好试卷分析，发现学科知识面上存在哪些不足，找到问题并针对性解决。通过模考总结技术操作、答题技巧上有哪些地方需注意，在三模中吸取教训，避免再次出现类似问题。

同时，做题要注意提高效率，在规定时间内完成试卷，答题时保持专注。

重抓基础 难易之间懂取舍

在高考备考阶段，老师会把学生薄弱或易错地方、复习重点在教学中通过不同题型呈现出来。

陆永红表示，现在离高考还有不足60天，学生需更注重基础知识。特别是注重课本上出现的问题，不要花费大量精力去研究复杂题型。高考题型基础题、中等题、拔高题比例为7:2:1，基础和中等题占了一大部分，所以考生应着重抓基础。

“包括上了高考考场，也要懂得取舍。做题要讲究方式方法，先弄明白题型和考点，再去研究解题思路。”陆永红说。

林泽辉表示，复习中，考生注意练习的同时要注意回归基础，查漏补缺。回归基础可以把课本中一些基础性问题解决，查漏补缺重在查漏，把基础的问题掌握牢固，把自己会的解决掉，实在不会的逐渐调整选择放弃。

在基础巩固的同时，更需要做好考场、考试等方面技巧，把考试过程中遇到的问题梳理出来。

“二模到三模之间是综合训练的过程，需要巩固练习量，做题感受需要加深，这是一个必经过程，也是提高自我的过程，这个过程比较艰难，考生切忌心急。”林泽辉说。

树立信心 找准复习节奏

在模考时，不少同学会遇到问题：为什么我第一页还没做完，有些同学都开始做第二页了?

“其实每个人做题习惯不一样，有些同学拿到试卷，先做自己会做的题。考生要根据知识积累和答题习惯处理问题，不要受其他同学影响。”林泽辉说,学生要找准复习节奏。

一次次的周考，模考，让考在前面的学生愈战愈勇，成绩中后的学生则略显焦虑。

为解决这一问题，乌鲁木齐市高级中学高三(12)班班主任刘敏与班级任课老师沟通后，根据班主任观察提供出名单，在课堂上，老师多关注成绩中后学生，中等偏易的知识点多让此类学生回答，让他们在班级同学面前找回自信。

此外，刘敏与任课老师建立微信群，方便交流班里学生情况。

“我有时会要求任课老师配合我建立某位学生的自信心，各科老师关心鼓励某位学生，比班主任一个人做这些事效果要好很多。”刘敏说。

在班会课上，刘敏为学生找了有关高考的电影视频，学生看到影片触动很大，同学之间也相互鼓励。

高考临近，还有一些住校学生，父母无法陪伴在他们身边，因此，住校生也成为刘敏的特别关注对象。

“越是在这样的情况下，越应该关注到每一个孩子，不能让一个学生落队。”刘敏说。