学习从来不熬夜不加班加点，不搞题海战术，高考前一天晚上还看足球赛看到深夜。媒体笔下的高考状元，的确很神奇，神奇到让不少家长和学生感到自卑。

　　高考成绩揭晓以来，各级“状元”纷纷诞生。被“状元情结”弄得亢奋不已的各类新闻媒体，在不断挖掘“状元经验”的同时，也可能把更多家长和孩子带进学习上的认识误区。

　　在媒体报道中，“状元”们在学习上一定是有些神奇且与众不同的。他们共同的特点往往是学得特别轻松，几乎从不吃苦，也感觉不到苦;同时他们大量阅读课外书，甚至课外阅读超过课本阅读，等等。必须承认，每一个高考成绩优异的孩子，特别是各级“状元”，在个人天赋与非智力因素等方面可能会与其他同学有一定的差异，这种差异下的学习状态、学习方法与学习经验，往往是极其独特的。当其独特性大于普遍性时，“状元经验”的示范性、参照性与指导性就大打折扣了。越独特的东西，越难以复制，因此“状元经验”的借鉴价值十分有限。家长和孩子认识不到这一点，盲目学习“状元经验”，结果可能适得其反。

　　而媒体对“状元”们平时学习“得来全不费功夫”的过度渲染，更容易形成误导，让人们误以为学习是电玩一般轻松快乐的事，从而忽略了学习的艰苦性、枯燥性，以及求知过程中必须具备的坚韧与勤奋。鲁迅算是天赋优异的人吧，他自己就说：有人说我是天才，其实哪有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。可见，天赋再好的人，要想取得超出一般的成果，也一定离不开刻苦与勤奋。广大普通学子如果偏信“状元”们“得来全不费功夫”的学习状态，那只能让自己因自卑、惶惑而不知所措。

　　每个孩子都有自己与众不同的禀赋，因此他们的成才路径都有其独特性。如果有人让自己的孩子盲目模仿“状元”们的学习方法和经验，那一定是因为他对自己的孩子并不了解。对这类家长，我们得提醒一声：警惕“状元经验”!(宛音)