经过了两轮高考备考的最后复习阶段，考生们应该做些什么才对高考更有时效性和针对性?这是高三学生临考前普遍面临的问题。

　　首先，要研究并落实考试说明中所涉及考点、做有针对性训练。一轮复习大多数学校在三月上旬结束，二轮复习很快开始。从近年课改实验区化学学科考题的特点来看，试题考查的知识点绝大多数是中学化学的主干知识和大学化学学习的关联知识，Ⅰ卷中试题多为基础、热点知识，Ⅱ卷重在知识的整合、理解和运用，试题涉及的知识点多，知识覆盖面大。要求我们教师要认真设计二轮复习方案，优化复习内容，重点梳理知识点，提高学生整合知识、分析问题的能力，提高复习教学的针对性和有效性。对于学生要回归教材、整理习题、适当训练。

　　回归教材并不简单把课本浏览一遍，而是注意梳理化学知识点，使基础知识和内容网络化、系统化、立体化;消除知识盲点;注意加深基本概念、基本原理、基本规律、基本实验的理解，和这些知识点的前因后果、选用条件以及相关概念之间的联系与区别。整理习题，根据自己的实际情况，可以整理薄弱章节的,也可按高考7道选择题4道大题涉及到的热点、重点知识进行归类，反思自己掌握情况，进行针对性弥补。同时注重总结同类习题的解题思维模式以及审题、整合性息、挖掘隐含条件等的基本方法。还要找出自己因不规范答题和粗心造成的不必要的丢分，老是出错的一定要把错因一一研究透彻，保证下次不再犯。

　　考生答题时一定要看清要求才下笔，文字叙述要规范简洁通顺没有错别字，千万不要因赶时间把会做的题做得毛毛糙糙而丢分。要尽量做到会做的决不丢分。只有做到心中有数，才能更踏实，才能增加自信。适当训练，一是对自己总结的检验，二是训练对考试时间的安排和心态的调整。习题方式应是理综整套一起做。选择题最好在50分钟左右完成，不超过一个小时。先控制时间，再求准。第二卷先花一分钟左右浏览一遍，看看哪些题目比较熟悉，做到心中有数，要敢于舍弃，保证基本题、会做题有时间完成。以免对某个题投入时间过多，而能拿分的没有时间做考试就结束了，后悔就晚了。

　　其次，要重视实验的复习。“考试说明”对化学实验能力的要求明显提高，科学探究是新课改的亮点，会在高考中有一定的体现，应引起高度重视。在题型示例中选择了5道实验题都贯穿新课改精神，要研究性地看实验，明确实验目的、理解实验原理、掌握实验方法和注意事项、注意控制变量和实验数据的处理、学会误差分析方法。

　　第三，要研究近两年高考试题，特别是课改实验区考题，对高考试题“陈”题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，精选习题进行模拟训练，培养知识迁移能力和综合运用能力，重在训练解题方法和解题技巧。为了省时高效，同学科教师间应多加强交流、分工协作，取长补短实现资源共享。

　　考生还要保持良好的临考心理状态。考前出现心理问题主要有强迫现象、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力大，情绪不稳定、心理不平衡等。这些问题都会影响临考前的复习效果和高考的正常发挥。可以说调整好心态是高考成功的一半。如何调整呢?同学们要主动充分地利用积极的自我暗示，以培养自己的自信。如“我没做的题，很多人也没做，我没复习到的，别人也没有，我紧张、烦恼，别人可能比我更紧张、烦恼。”也可以把自己的烦恼与父母、老师、好朋友沟通交流，这样不仅可以发泄，而且可以换来别人的信任，这些信任会转化为你的信心和动力，产生良好的心理体验。另外，还要保持复习和生活有计划、有规律地进行，让生物节律和心理节律正常运转，这有助于心态平衡和强化高考的信心。考生答题时一定要看清要求才下笔，文字叙述要规范简洁通顺没有错别字，千万不要因赶时间把会做的题做得毛毛糙糙而丢分。要尽量做到会做的决不丢分。只有做到心中有数，才能更踏实，才能增加自信。适当训练，一是对自己总结的检验，二是训练对考试时间的安排和心态的调整。习题方式应是理综整套一起做。选择题最好在50分钟左右完成，不超过一个小时。先控制时间，再求准。第二卷先花一分钟左右浏览一遍，看看哪些题目比较熟悉，做到心中有数，要敢于舍弃，保证基本题、会做题有时间完成。以免对某个题投入时间过多，而能拿分的没有时间做考试就结束了，后悔就晚了。

　　其次，要重视实验的复习。“考试说明”对化学实验能力的要求明显提高，科学探究是新课改的亮点，会在高考中有一定的体现，应引起高度重视。在题型示例中选择了5道实验题都贯穿新课改精神，要研究性地看实验，明确实验目的、理解实验原理、掌握实验方法和注意事项、注意控制变量和实验数据的处理、学会误差分析方法。

　　第三，要研究近两年高考试题，特别是课改实验区考题，对高考试题“陈”题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，精选习题进行模拟训练，培养知识迁移能力和综合运用能力，重在训练解题方法和解题技巧。为了省时高效，同学科教师间应多加强交流、分工协作，取长补短实现资源共享。

　　考生还要保持良好的临考心理状态。考前出现心理问题主要有强迫现象、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力大，情绪不稳定、心理不平衡等。这些问题都会影响临考前的复习效果和高考的正常发挥。可以说调整好心态是高考成功的一半。如何调整呢?同学们要主动充分地利用积极的自我暗示，以培养自己的自信。如“我没做的题，很多人也没做，我没复习到的，别人也没有，我紧张、烦恼，别人可能比我更紧张、烦恼。”也可以把自己的烦恼与父母、老师、好朋友沟通交流，这样不仅可以发泄，而且可以换来别人的信任，这些信任会转化为你的信心和动力，产生良好的心理体验。另外，还要保持复习和生活有计划、有规律地进行，让生物节律和心理节律正常运转，这有助于心态平衡和强化高考的信心。(黄荣求)