2013年高考二本批次录取已经结束。每年这个时候都上演着几家欢喜几家忧的情景剧。在惊喜与失落交替进行的等待中，高三学生的心理也在悄然发生着微妙的变化。一些原本期望值比较高的学生降低了要求，一些向往去更好的城市上大学的学生不得不屈就。而高三学生小朱的话道出了这些学生的共同心理：“今年能走(上大学)就走，能不复读就不要复读，我是坚决不复读了!”在这种心理下，今年高考生的复读意愿创下了新低，更多考生向理智型和现实型过渡。

　　考生吐心声坚决不复读

　　7月30日，普通高校本科二批录取正式结束，共有463所院校在我省招生52834名，其中理工类36342名，文史类16492名。3次录取下来，理工类录取考生共43592人，文史类共20025人。从这些数据不难看出，理工类的招生人数占着绝对优势。事实上，这种悬殊较大的比例在每年的招生中都有所体现，这也是考生徐丽的深切感受。和记者说起今年的感受时，徐丽的第一句话就是：“参加二次征集志愿时，文史类考生的学校和计划都少得可怜。”

　　徐丽今年高考分数是449分，与文史类二本分数线451分差了两分。就是这两分让她备受煎熬，甚至差一点没被录取。之所以这么说，是因为她在参加二次征集志愿时一再跟父母强调，今年坚决不补习，就算上个不太好的二本院校，也不愿意走入复读的行列。经过慎重考虑，她填报了河西学院，最终在该校线下4分被录取。虽然结果有点遗憾，但她并不后悔自己的选择。

　　与徐丽的想法相同，小陈同学高考成绩是450分，得知自己的高考成绩和二本分数线后，一向好胜的小陈并不甘心，希望再通过一年复读上一所满意的大学。但经过几天的思考，他还是决定不再补习，最终选择了一所成都的二本院校。

　　客观地说，与理工类考生相比，文史类考生的机会相对较少。在今年二本批次两次征集志愿中，第一次是针对线上考生征集，第二次才是线下考生。征集机会只有一次，参加征集的院校和专业更少，这些因素都不敢让线下考生大意，只能小心翼翼地填

　　复读压力大考生难承受

　　宁肯上一所不满意的院校也不复读，究竟是什么原因让考生顾虑重重呢?徐丽的答案很沉重。她告诉记者，从小学三年级开始，父母就给她报了英语班、数学班，上初二时又请了3个家教，教数学、英语和语文。直到她高三考试前，家教才全部“休息”。几年下来，仅请家教的花费就有七八万，而她的成绩却没能换来父母的笑容。愧疚、伤心和无奈充斥她的内心，想到再复读一年父母无止境的付出，而如果自己再考不好，她没有勇气面对这种结果。

　　小陈的想法则更现实。高中三年，他的成绩一直比较拔尖，班主任对他抱了很大的希望，信心十足等待他考入一本院校。分数公布后，出乎所有的人意料，班主任劝他继续复读一年，争取明年考好。小陈却说：“我不想复读了，一是新高考后，学校都在尝试

　　新课改，实行学分制，我自己感觉压力太大;二是每年的高考成绩公布后，我发现一个现象：复读生都考不过应届生，再说现在就业形势压力大，我还是希望能早点上大学，锻炼自己，而不是呆在学校里死学习，也不见得能进步多少。”

　　采访过程中，记者也留意到一个现象：两年前，总能听到这样的声音：“我考不上某某大学，就再复读一年!”而从2012年开始，这样的声音却越来越少，取而代之的是，“只要考上就走，坚决不复读了。”这两种声音也反映出高考生心理的变化。

　　四大因素导致复读率创新低

　　除了压力大、担心让父母失望等原因外，还有其他几个因素导致复读生越来越少。“我带过10届高三毕业班，这两年复读生的数量的确是越来越少了。”有着32年教龄的高级教师宋老师见证了这种变化。

　　“我认为有四个原因导致复读率创下新低。”他分析说，“一是我省每年进行扩招，使得上大学的人越来越多，在这种机会面前，考生一般不会选择放弃;二是就业形势严峻，毕业等于失业的传言让考生有了一定的危机感，有些考生宁愿上一所不错的高职，在就业与复读面前，学生更看重就业;三是新高考也左右着考生的决策，新课改的步伐越来越快，各个学校都在改革中推行着新课改素质教育，全面发展成为新课改的目标，在这些变化面前，复读生的不适应性愈来愈大;四是现在即便再复读一年，考上一所大学，大学四年毕业后，一部分人继续考研，一部分面临就业，一部分人参加公务员考试，面临500：1甚至更高的录取压力，考生们对复读的前景并不看好。