博弈二

　　高校间能否实现共赢——究竟是分，还是合?

　　在自主招生改革的推进过程中，高校与高校之间是什么关系?是盟友?是敌人?这是一个很有趣的命题。

　　先来看看这几年自主招生改革历程中，值得一提的各高校关系“大事记”。浙江大学、中国人民大学等高校从观望到行动，在几番考量之后方加入“华约”;香港大学、山东大学的加入一度使得“北约”“兵强马壮”，但复旦和南开的退出，也让“北约”“小伤元气”……

　　是盟友吗?如果说是盟友，可我们都知道高校与高校之间存在着生源竞争的关系，而且，越是领军高校，彼此间的竞争就越激烈。高校可以一起擎着自主招生改革的大旗摇旗呐喊，但是，每每在高考结束，集中录取前后，高分段考生的争夺与各考区录取分数线的高低比较却让高校之间形成直接对垒，寸土必争。有了这个背景就不难解释，为什么谁与谁都可以联盟，但北大和清华却不可能在自主招生中成为同盟的道理了。

　　是敌人吗?如果说是敌人，自主招生政策改革的大旗，一所高校显然是扛不起来的，必须靠各高校合力而为。清华与北大这些领军高校可以将改革的步子迈得超前一点，承担起探索改革方向的使命，但是，真正推动政策执行的主体恐怕还得是更大范围内的普通高校。因为，当下实践的毕竟不是几所高校的招生制度改革，而是在探索国家整体的高等学校人才选拔与评价机制。

　　有几段话耐人寻味：

　　在提及新、旧招生观念的冲突时，一位高校招生负责人将目前探索的自主招生政策以“带着镣铐跳舞”来比喻，“改革是在保证学校既定招生目标的前提下进行的。如果改革之后招生比往年差，那么，探索也就不可能再有机会继续。”

　　在提及高校之间微妙的关系时，北大招办负责人回应有关南开和复旦大学退出“北约”联考时表示，“既然叫自主选拔录取，它的重点就放在自主上，我的理解，自主就是各个学校自己的家务事，清官都难断家务事，何况我们呢。”

　　在谈及谁来制定高校之间的游戏规则时，有某高校的招生工作人员这样说：“各高校就好比商品推销员，销售员在为销售更多的商品而努力，在同一个市场内的正面竞争中，指望销售员自己制定规则是不现实的，应该由主管部门来制定制度，对销售员进行规约。”

　　放眼自主招生实践与探索的未来，有专家一针见血，“当下的自主招生格局当中，一些领军高校的确是在探索方向，但是，还有一些高校没有进入状态。对于这些高校来说，需要尽快开始摸索与完善适合本校的公正、科学的选拔人才的标准与方法，并与人才培养、突出高校办学特色等工作相挂钩，否则，有朝一日即便真的给予这些高校完全的自主招生权利，他们也将无的放矢。”

　　有这样一种说法值得认可：高校之间是“分”的，每所学校都有各自鲜明的特色与定位，学校之间的竞争不是高分考生多少的比拼、分数线高低的比拼，而是办学特色与学科优势的比较;高校之间又是“合”的，每所学校都共享并受益于一套完善、多元的人才选拔机制，能够选拔到适合学校的学生，培养出各色栋梁之才，学生也能根据兴趣特长自由申请心仪的学校。 

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