取消“综合科”能否减负?

　　记者了解到，一般高中为了应对综合科，往往采取“走班制”，即各班理科生聚在一个大班里上3门文科课程，文科生则上理科课程。

　　华师大附属杨行中学校长倪跃华表示，取消“综合科”后至少可以消灭“走班制”，对学生、老师来说都是一种减负，还能腾出一点课时。

　　上海市建平中学高三学生席思达在获知高考取消综合科目的最新消息后大松了一口气。高三不用进行6门综合科目的复习减轻了她的压力。“精力主要放在语数外方面，综合科到高三会统一复习，基本上是‘题海战术+死记硬背’，考完后知识基本上就还给老师了。”

　　有老师、学生担心，取消“综合科”后，高中学业水平考试的重要性也许会迅速上升，若与高招挂钩，学生在3年里对这10门科目的重视程度就不会停留在“合格”，那么，这一变化则非减负，而是增负。

　　上海市教委公布的高考微调中还包括：在普通高等学校的专科层次，2012年自主招生中将依据普通高中学业水平考试成绩直接招收高中毕业生，被录取的考生，不再参加6月的高校统一招生考试。也就是说，高中学业水平考试目前已经和高等专科招生挂钩。

　　上海交大招生办20日就表示，学校将支持和配合上海市教委出台的新政策，认真研究学业水平考试新情况，做好人才选拔工作。交大自主招生将根据国家层面的高考改革方案进行设计，同时也会按照上海市教委部署的高招政策，重视学业水平考试成绩，为广大中学生提供更多机会。

　　复旦大学相关负责人也表示，高考取消综合科目是国家推动基础教育改革的一件好事，也是目前国际上中等教育的发展趋势，台湾、香港等地的中学已试行多年。将一门高考科目分散到学生三年里来考，有利于孩子们真正掌握必须具备的基础知识。

　　“如果是这样，就意味着，对学生来说，高考是减压，平时则是增压。”倪跃华说，这样，学生从一开始就会全面地学习，重视每学年的学业水平考试，让素质教育和综合人才培养的理念真正深入人心。

　　不过，21世纪教育研究院副院长、教育专家熊丙奇认为，哪怕撇开“综合科”或学业水平考试，学生也难以真正减压。因为在当前统一高考、集中录取的体制下，就算是只考一门课，对学生来说也必须力争上游，压力重重。 

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