CCTV.com消息（东方时空）：2006，香港大学在内地计划招生300人，虽然招生人数只比去年只多了90多个名额，但却吸引了许多内地考生报名。2006年7月12日，香港大学校长徐立之出现在第三届大学校长论坛上，成了媒体关注的焦点。

　　徐立之：55岁

　　著名遗传学家

　　生于上海 长在香港

　　香港中文大学硕士

　　美国匹兹堡大学博士

　　现任香港大学第十四任校长

　　记者：今年报考香港大学的内地学生增加了很多，在您的意料之内吗？

　　徐立之：有些意外，为什么突然之间那么多学生报考香港大学，不止是香港大学，其他香港的大学报考也很多，我想可能是风气。是一种新的尝试，因为以前只能够在内地报考，现在可以报考香港的大学，所以我想学生有一个新的尝试，我想这是一个很好的先兆。

　　今年七月初，香港大学对各地考生进行面试。面试的考题五花八门，比如世界杯对举办国的影响，如何看待婚外恋等？香港大学一位考官说，“高考成绩并不是最关键的，主要的是考生的英语水平和综合能力。

　　虽然报考的学生中大多数成绩十分优异，难分高下，但是，香港大学对表现活跃，有创造力的学生却十分偏爱。

　　记者：学生应该怎么样选择适合自己的大学，你有什么样的建议？

　　徐立之：我想每个学生不一样，有的学生比较文静的，不喜欢讲话的。当然不是指不好的学生，香港大学的学生我们希望他多交流，发表自己的意见。在科技上面更能够参与，所以希望是活泼的学生，灵活的学生，有自己的逻辑思维比较高的学生//做一个活泼的学生，可能在香港大学受欢迎，得到的学习的本领也比较多。

　　记者：现在似乎已经把学生和别人的沟通能力协作能力看成重要的一条，不能缺少的一条，您的观点说只是其中的一类人才是吗？

　　徐立之：我认为社会需要的人才非常多，香港大学只适合刚才说的那类人才。

　　记者：像香港中文大学已经取消了面试了，对于香港大学来讲，面试的重要性在哪？

　　徐立之：因为我们刚才说的，教学的模式不一样，让学生多参与，不是坐在那里老实听课，所以我们希望学生有直接参与学生的过程的，所以希望学生能够适应我们大学的教学的模式，我们是看学生能不能适应，学生也看能不能适应，这是双方面的。大学在认识这个同学，同学也在认识大学。

　　7月16日，香港大学公布了录取结果，这次他们一共招收了325名内地考生。

　　徐立之：我觉得内地好的学生非常多，香港大学来招生数字非常小，香港大学看中的学生是很特别的学生，是能够适合香港大学教学模式的学生，学生选香港大学，不是因为香港有大学，是因为我们香港大学特别的地方，所以我希望他们是因为这个原因报考香港大学。

　　香港大学于1911年建校，是香港历史最悠久的大学，它拥有全香港最优良的基础设施，最大的图书馆藏。精算学、土木工程学和医学是香港大学最热门的三大专业，其中医科是港大永恒的强项，孙中山就毕业于这个医科的前身。

　　与香港中文大学不同的是：港大以英语作为教学语言，它的师生来自世界四十多个国家，非本地生人数在全港各院校中所占比例是最高的。另外，港大与世界逾九十所院校开展学生交换计划，与全球三百多所院校及科研机构进行教研合作，每年，校内十分之一的同学都有机会到海外学习。

　　记者：香港大学是用英语，全部用英语教学，而其他大学是双语的，为什么有这样的传统？

　　徐立之：这是创校的宗旨，香港大学创校就是以英语为主，我们的优势，也是因为我们以英语为主。因为学生交流的时候，很多其他国家的大学，喜欢跟香港大学签约，是因为我们是英语教学//其实内地学生来到香港大学，好处很明显的，就是说他的国际眼光一定会马上增加非常多。//香港大学因为我们很多学生交流，交换的计划。可能第三年因为他的成绩好，语文能力高，强。可能第三年已经交流到外国的学校去了，到英国去，到美国去，到欧洲去。所以一个学生在香港大学念书的时候，其实到三个地方的好处都会集中在上面。这个可能是内地学生看中香港大学的原因之一。

　　记者：有不少学生看中香港大学是看一些非常直接的效果，比如可以更好的练习英语，或者出国的机会更强，更多，或者就业更容易一点，您觉得这是选择大学的标准吗？

　　徐立之：学生应该想这些问题，但是你看看能不能适合香港大学的教学模式，因为每个大学都有不同的教学的办法，香港大学是采取很自由的学习方法，如果他不能在香港大学自动的学习，好像在中学一样，老师教学的方法，那会吃亏的

　　在香港大学学习，大多数的同学都感到轻松、有趣。课堂上，老师不是让学生在课堂上死学知识，而是重在培养学生掌握知识的能力和创造性思维。于是，港大提出了一种与众不同的教学理念“全人教育”。

　　记者：香港大学倡导全人教育。这个全怎么理解？

　　徐立之：我们希望各方面能力都有，希望他们能够在不同情况下都能使用。这是我们在培训引导的人才。所以学的当然要多方面。应变的能力要很强。表达能力要强。所以我们学生进学校的时候，我们第一天就说，你来学校是教你怎么去学习，不是把知识灌输给你们，东西全部在这边，你们自己去拿。就是比如说，一群学生可能是10个学生，在课堂里，在一个小的房间里，老师不是站在课堂前面，甚至坐在学生的后面，听学生跟其他学生的交流和解释，比如今天学头发的生长，学生就把所有的材料全部准备好，可能在多一点时间，上课前已经把资料准备好，上课时是学生在课堂上做解释，老师在后面只是辅导，学生讲的不对的话，老师就说这个方向不对。改一下。所以这些学习模式比较新，如果只是在中学的时候，老师在下面听，学生只能习惯那个教学模式，到香港大学可能有些课程不适合。

　　正像徐校长所说，全人教育就是要全面培养学生的学习、表达、应变等各项素质和能力，使学生能够适应社会的转变。

　　徐立之：香港大学是希望培养出一些很灵活，能够适应社会转变的人才，所以这些是领导性的人才。当然这些人才也包括研究性的人才。作为香港大学的学生，我们希望他每一个都是领袖。

　　此外，全人教育也融入到了学生的日常生活中。

记者：有一种观点说，学生到一所大学去上学，这个大学好的话，氛围本身就可以把学生熏得很好。在香港大学是怎么样的？

　　徐立之：大家有这样的风气，有学习的风气，很特别，主张学生自主的学习，然后在课堂外面参与的，我们主张希望学生多参与，所以有了奇怪的现象，你看香港大学的校友，通常校友见面都问你几年毕业的，念什么？香港大学不一样，第一个问题问哪个舍堂来的，就是你住的宿舍是哪一个。他们对宿舍亲切感非常高。

　　在港大，师生们把宿舍叫做舍堂。之所以学生们对舍堂的亲切感非常高，是因为港大的舍堂却与其它院校的宿舍有着根本的不同。港大提倡一种所谓“舍堂教育”，就是通过舍堂内所举办的各种文化、体育及娱乐活动来凝聚堂友对舍堂的归属感和团队精神，从人与人之间的合作和沟通中达到全人教育的目标。

　　记者：以您的观察来看，内地的学生在香港大学，在这种教学模式下，适应的怎么样？

　　徐立之：当然我们香港大学招生的时候，我们也加上了面试这个环节，我们看学生能力的时候，也看他思想能力，语言沟通能力，英语能力，因为我们香港大学是英语教学的，所以这些学生全部是没有问题的。

　　被香港大学录取的内地学生先要在内地接受委托培养，一年后才正式开始在香港大学读书。港大的学制是三年，三年后他们中有的人会选择继续深造，大部分的毕业生将走向社会。根据调查结果显示，港大毕业生的平均月薪1.4万多港元，最高月薪达7.4万多元，他们的能力受到香港社会各界的肯定。虽然香港大学被亚洲周刊誉为亚太地区最好的三所大学之一，在二零零四年英国《泰晤士报》公布全球最佳二百所大学中排名第三十九，但是，徐立之却认为，香港大学仍然只是好大学，还不是世界一流的大学。

　　记者：您认为香港大学现在是一个好的大学，但还不能算一流的大学，差距在哪里？

　　徐立之：香港大学可能是几个领域，是世界一流的。得到不是很多。在学校里，我希望大学里有10个到12个学科，一谈到这些学科，世界各地的学者马上就想到香港大学。是其中一个领导者，那我们就很成功了。

　　记者：2002年您刚刚上任校长的时候，您说把香港大学建成东方的哈佛或剑桥不是什么难事，4年过去了，您是信心更强了，还是会谨慎一些。

　　徐立之：当然香港哈佛不是同一个程度的讲法，名气来说大家知道哈佛是什么，大家知道耶鲁是什么，斯坦福是什么，我希望将来香港大学本身的名气也有那么高。