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山东省教育厅:200个专业3年内“职本连读”

2013年12月13日来源:山东商报

12月11日讯 昨天,省教育厅下发通知,我省今年开展了3年中职教育与4年本科教育、3年高职教育与2年本科教育,对口贯通分段培养招生试点工作。从明年起,将利用3年时间遴选200个本科专业点进行重点建设,形成对口贯通分段培养能力。

记者了解到,今年,我省在部分高职高专院校与普通本科高校开展“3+2”分段培养,以及在潍坊、青岛、德州三市部分优质中等职业学校和省属普通本科高校开展“3+4”分段。其中,“3+2”的招生计划人数是1200人,“3+4”的招生计划人数为440人。从明年起,将利用3年时间遴选200个本科专业点进行重点建设,形成对口贯通分段培养能力。

根据要求,对口贯通分段培养的人才培养目标、规格与普通本科不同。知识结构更加适应现代社会需求,更加注重对能力的支撑。在教学计划安排上,对口贯通分段培养课程体系要对原中职、高职和原本科的课程体系进行拆解、再造和改革,适度增删,科学整合。正确处理公共课与专业课之间的关系,要将学生实验、实训、实习作为教学过程的一部分,并贯穿到整个教学过程。

按照规定,除个别专业有特殊需求外,语文、数学、外语课程原则上分别不超过总课时量的6%。公共课应支撑专业课程,同时重视学生知识储备、人格修养、文化陶冶、艺术鉴赏及继续学习的需求。公共基础课程学时一般占总学时的三分之一左右,其余约三分之二的课时用于专业课。

据介绍,专业课一般包括专业基础课、专业(技能)课、专业选修课、毕业顶岗实习和毕业设计(制作)。课程设计以增进学生能力为主线,理论与实践课程穿插进行,提倡理论实践一体化教学。(记者 张雯雯)