在今年的高考中，广西首次采取“3＋小综合”的科目设置方式。经过了高考的“验证”，师生们对这一科目设置方式有人为其叫好，也有人对它不屑一顾，认为“3＋小综合”不如“3＋Ｘ”。

　　南宁二中叶学军老师认为，考生要在两个半小时的时间内，完成3个科目的考试，“增加了学生的负担”。以今年的高考理科综合为例，虽然题目不深，但考生要在那么短的时间内频繁地在物理、化学和生物3个科目中转换脑筋，是不利于考生发挥的。而且，作为一名物理老师，叶老师认为，由于在3个科目中物理的分值最高（120分），而且物理的难度又最大，考生往往把物理题放在最后才做，“有的时间就来不及了”。

　　叶老师更赞成“3＋Ｘ”，“当考3＋Ｘ时，考生可以将Ｘ选为物理＋化学，那么他就不用复习生物；同样，如果他选择化学＋生物，那他就不用复习物理。这样考生的负担就低得多了。”

　　而南宁二中的梁凯老师对实行“3＋小综合”表示赞成，“3＋小综合”是全国高考的命题趋势。在当前强调人才综合素质的社会背景下，考查小综合对培养考生的综合能力、发散思维、各科整合能力都有推动作用。

　　考生许兆本也给小综合投了赞成票，“小综合全面考查了学生的理（文）科知识，又符合社会的发展。”他认为，“3＋Ｘ”容易造成考生偏科。比如说，选考“3＋物理、化学”的考生，会忽略生物的学习，而现代社会生命科学如此重要，不学就不能跟上社会发展的步伐。