每当走在全是异乡面孔的街道，走在DIT到处充满“How are you”的问候声中，时时都有恍如梦境的感觉，在这交流访问的五周生活中，是自己之前在国内无论是做学生还是当教师的身份经验都不可比拟的，真正感受到全方位的锻炼和全新的成长。

来到爱尔兰五周的时光中，第一周我和其他三位同事一起办理了学生证，GIB卡，银行卡，并见到了吴院长。来到爱尔兰的第二天，吴院长在他的办公室热情地接待了我们，让我们感受都很多贴心的温暖，冲淡了很多在异乡的陌生感。吴院长亲切地给与我们各种生活及学习上的帮助指导，使我们更加明确在DIT的为期近5个月的学习任务，并对我们将要去的每一个学院进行了简短的介绍，特别感谢吴院长替我们争取到全日制的学生卡，给予我们很多DIT普通学生的福利政策。我还深深的记得在第一周，我写信给Kieran院长，我们约好了周五见面，商定所选课程学习的事情。周五见到Kieran院长，他是一个特别热情友好的典型爱尔兰性格的绅士。我选择试听了5门课程，在第一周试听完毕我可以从中选择最适合自己的三门课程，Kieran非常细心地带我去了每一门课程上课的地点，并讲解了每一门课程基本教学内容。在爱尔兰的细雨中，Kieran冒雨带我去了五门课程的两个校区，使我深受感动。

以下是我在爱尔兰五周的生活学习的个人总结：

一、访问交流学习目的

时刻谨记临行前院、系领导对此次交流访问学习所提要求，不要只停留在仅仅听三门课的任务上，要和DIT的老师进行教学探讨、科研探讨等。DIT是一所以实践性教育为其职业活动的行为导向，DIT的艺术设计与印刷学院是将基础理论、专业技能合理组合成一个专业技术知识体系，教学方法、课程设置、学分分布都是为此次交流访问学习的主要目的。

二、选修课程的意义

在此次选修课程上，我结合自己所在教学专业及本人所授相关课程进行选课。选择了产品专业，大三学生工作室课程，结构与材料课程。视觉陈列和展示专业，大二学生课程，时尚和风格课程。美术专业，大一学生课程，绘画媒体课程。

耿丹艺术设计专业产品设计方向2013教学备案，大二上半学期我们开设的有材料工艺课程，大四选修课程配饰赏析课程同所选两门课程比较相近。因此我在DIT所选课程基本可以满足访学结束后在系里担任一门双语课程的需求。

2.1 严谨而有趣的结构材料课程

结构材料课程的主讲老师是Tom教授，还有一个助教老师是Pater。两位老师加上我总共6个学生。这是一门大三的家具工作室课程，此课程是全年课程，课程具备延续性的特点，主要研究椅子的结构与材料，上课地点是工房，完善先进的设备，各种各样的木材供学生使用。上半学期他们完成了市场调研，设计构思，设计草图，设计分析，三维效果图，设计模型制作。这学期将在老师指导下进行1:1比例实物制作，主要材料必须是木头，但是可以加载皮革、金属、塑料等其它材料。每个学生都有一本完整的调研记录，设计草图，设计分析。在每学期开课前每位学生都会收到教师的本学期教学大纲，包括教学目的、教学要求、教学安排、阅读清单。

这个课程最有意思的地方是，老师在辅导中不会把你的错误的结构数据告诉你，他会协助你完成你的想法，但是当结果出来时，可能你的椅子无法很舒适的坐人或者稳定。接着他会通过你的制作结果，同你一起研讨错误的原因。让每一个学生都在实践中体验正确的人体工程结构应该如何进行，让学生有更深刻的实践经验认知。

2.2理论快速运用于实践

时尚风格课程是以橱窗展示设计为主要内容，这学期主要是以首饰橱窗展示为主。此课程的主讲老师是Kerry,这门课程的教学设置极其体现DIT的资源共享，教师共同研讨教学内容，每人负责一个模块的教学。这门课程包括Kerry，共有5个老师。Kerry是主讲老师，负责这个课程橱窗展示设计的实体橱窗展示制作，Tom负责这个课程的摄影调研，Pat负责课程内容的设计草图绘制，Leslie负责橱窗的配饰展示设计并用3D制作效果图。这一门专业课程从周一到周五不同的时间段，不同的老师，对你个人的设计方案进行不同过程的把控及指导。这五门课虽然是同一个名字，但是我只能选择其中一个老师的教学内容，我选择了Kerry，因为其他四个老师的教学内容将最终体现在Kerry负责的模块上。Kerry是一位很严谨很优秀的教授，她在都柏林的一些公司担任顾问的职务，有着丰富的行业实践经验。我以前总以为国外的学生上课不点名，上了Kerry的课我才知道，不但点名字，并且会告诉你迟到了多少分钟。在第一周的时候Kerry把每一个学生一个一个轮流叫到前面，和他们沟通上学期每个阶段的阶段成绩以及优缺点，及最终成绩，并对表现特别不好的学生说你一定要注意并且小心了，并祝他好运。Kerry在进行这项工作时要求我在旁边学习，一个学生悄悄对我说她太严格了。Kerry上课的风格是学期开始时给你一份详细的每周课程内容安排以及每周你要完成的任务，在每周上课时很利索的通过PPT给你讲授本节课的核心内容以及优秀作品图片赏析，然后检查你上周的工作任务是否完成。有时会结合当天所讲内容，让学生快速的利用现有道具进行实践展示，通过橱窗的展示来检验学生对所授理论内容是否真正理解并运用。在Kerry的课上彻底体现出中国的老话“严师出高徒”，这些打扮新潮性格活泼的学生常常在工作室工作到很晚，设计出各种风格特色的橱窗。我参与过两个不同小组的橱窗设计，他们充满激情和想法，在聊天中能深刻的感受到他们对Kerry的尊敬。

2.3发散思维的整合训练

绘画媒体这门课程的老师是Tony教授，他是一位非常艺术范儿的老师，扎着小辫子，笑起来像圣诞老人，亲切、随和、自由。这学期课程前两周是色彩情感绘画，他会给你一张纸，上面有各种情感的形容词汇，例如幸福、压抑、痛苦、融合等等。第一周你选择其中的一个词，用直线的格式和各种你需要的色彩进行你对所选词进行情感表达。值得一提的是他们只有红、黄、蓝三种色彩和黑、白两无色系，你所运用的其他色彩都是自己通过红、黄、蓝调制的。第二周你用任何形式例如直线、曲线、点、方形等等来表达你的情感。我觉得这两周的情感色彩训练和我们系大一学生的色彩构成的部分学习训练是比较相近的。在第二周时他还教我们如何运用色粉和各种调节油制作蜡笔，以及各种绘画工具的使用方法及形成效果。第二周是对人体模特的绘画速写及绘画构成等的理解，值得夸奖的是DIT的人体模特真的是很专业很优秀，是一个很年轻的小姑娘。她会和Tony沟通怎么样的动作可以更好表达Tony要求的内容，非常专业敬业。这是一个类似快速速写的人体写生，画室一直播放各种乐曲，但是都很短，只有3分钟左右，音乐一停，模特就自行换成下一个动作。在接下来的一周，Tony要求我们进行人体色彩构成训练。总之，在这门课程中我学到了一定要最大限度的发现并帮助每一个学生的思维发散，尊重他们的每一个绘画表达方式。

三、争取深入的合作交流

我很庆幸自己来的时候精心准备了作品集、首饰制作实物、学生作品以及工房学生上课照片。在同来的四位老师中，我英语最差，我一直处于极大的紧张和压力中。我第一次单独面对老外，是我独自一人去见Kieran，我用我蹩脚的英语和他打招呼，对他进行自我介绍，我努力去听他说的话，后来我发现你即使用极其简单的单词即使不对的语法句子，只要把关键词说出来，他们就能理解明白。经历了同Kieran的见面后，为我克服了很大的心理障碍。我每次见到一个新老师，就极力展示我所学的专业，我做的作品以及我学生的作品，展示自己的专业教学成果。我觉得这些准备对我帮助极大，现在我的三门课程老师，Tony邀请我参加了他的选修课讲座并让我给学生讲解中国毛笔的用法和现场作画。Kerry邀请我参加她的课程教学内容，负责第6周的首饰设计制作和展示教学内容讲座。Tom老师帮我预约了一位他的朋友，一位很有名气的全球50首饰设计师，我们一直在等一个合适的时间去见她的朋友，参观她的工作室。

四、小结

总之，在这短短的五周爱尔兰生活中，以及四周紧张的学习生活中，我都觉得是一种全新的体验和升华。从目前短暂的学习心得，在DIT有两个方面我觉得非常值得我们借鉴学习，第一：最大限度的利用网络平台，把网络平台深入到教学当中去，在这里老师经常在每次上课前把下次课程内容，学生要准备提前看的书等用Email发给每一个学生。上课时老师运用无线网络链接最新的专业网站及网络资源共享分析给学生听。第二：一定要指导教育学生把社会调研做实，切实深入到市场和企业中去，学会推销推广自己的作品。

最后，我特别感激院领导和系领导给予我此次如此宝贵的学习机会，在接下来的学习中，我将更深入的进行教学方法、学分设置等内容的研究学习，我也希望自己能取得更大的收获。（国际合作与交流处供稿）