我校申报的《“英才教育”平台的创新与实践》在第二届全国民办高校党的建设和思想政治工作优秀成果评选活动中荣获优秀奖，受到教育部思政司表彰。

为探索高校育人规律，实现学生活动与专业教育有机结合，培养具备社会责任感、创新精神和实践能力为主要内容的“完整的人”，我校于2011年9月创造性的提出了“英才教育”人才培养理念，第一次把校园社团活动、竞技体育、志愿者服务、艺术修养与实践、科技创新、素质拓展等内容放在了与课堂教学同样重要的地位并以学分的形式计入人才培养方案。

校园社团活动整合了校内各级团学组织开展的各类校园文化活动，并对其进行规划、包装和提升，强化校园文化活动校内外影响力；竞技体育吸引并组织学生全面参与以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩为主要目标的团体性体育活动，重点实施篮球、足球、排球等项目，积极培养明星团队和明星队员；志愿者服务立足合川，引导学生积极参与社会管理和公益服务，策划志愿服务活动项目，以合川各社区的市民学校和留守儿童学校为依托，不断拓展实践平台，并促进各项目的实施；艺术修养与实践以大学生艺术团、音乐剧团、话剧团等学生艺术实践平台为载体，充分利用学院现有的各类艺术排练场地、电影院等开展艺术鉴赏、表演训练活动，开设各类艺术讲座和选修课；科技创新以重庆市首个创业学院和校院两级学生科技活动组织为载体，大力开展创新创业教育，重点推进数学建模、创业计划竞赛、单片机竞赛、电子商务大赛等，培养学生学术科研能力，促进专业知识向专业技能转化；素质拓展以西南地区本科院校第一个素质拓展训练基地为载体，在学生入学和毕业时分别开展两天半的拓展训练，促进学生团队精神和协作能力的培养。

英才教育是学校基于对新形势下高校育人功能和社会对人才的现实需求的深刻理解的基础上创造性提出来的，是主动探索当前高等教育改革的具体体现，是培养学生饱满的、全面发展的人格的一项重要工作。一是在社会价值观冲突和大转型时期，回答了如何培养 “完整的人”这一基本问题；二是把学生活动与课堂教学放在同样突出的位置，实现了教学系统与学生管理系统、管理育人与教学育人的有机结合，弥补了大学教育中文化教育的缺失，是课堂教育的有力补充和拓展，为学生成长为社会人所需的各类品质搭建了有效平台；三是尊重人才培养规律，注重软硬件环境的营造。