书是灯，读书照亮前面的路；

 书是桥，读书接通彼此的岸；

 书是帆，读书推动人生的船。

    阳春四月，当“世界那么大，我想去看看”的渴望刷爆朋友圈，到 “世界读书日”的到来，读书为我们打开了一个个真实的世界，古今中外，异域风情，伟人平民，真知灼见，穿越千年时光的隧道向你我走来。

    在第二十个“世界读书日”之际，我校“文化移通—名家大讲坛”于4月29日晚，邀请到教育部社科委委员、复旦大学葛剑雄教授开讲，葛教授用他的人生经验与读书信念向我们娓娓道来书海世界中的奥秘。“读书是我生命中最重要的内容。”在葛教授口中，在时代潮流的变化中，读书时万变中的不变坚持。书海世界中，阅读是连接天下无法割离的纽带，而怀着怎么的态度和目标去阅读，也决定了读书的方向与高度。

    读书与人生是两大永恒的主题，读书是为了具体目标？还是为了人文享受？读书与人生的关系又体现在什么地方？

    牧牛反刍，咀嚼成知——读书为求知 读书的最初的目的，莫过于求知。一个人全靠自己的直接经验来获得知识，是有限的，但通过读书可以将别人的间接经验利用起来。使得自己的知识体系逐渐完善。葛教授说道：“在我高中之前，我读书是没有选择的，但当高中时才发现读书最重要的是要学会选择。有成语提到：多多益善、开卷有益，在今天信息爆炸的时代，传统经验如今已不再适用。”的确，虽然我们从小到大都在看书，但是否懂得什么书适合自己这一点才是最重要的，人生在不同阶段会有不同的阅读需求，和理解能力，这也是我们选择读书的标准，读什么样的书，这本书是否能被自身吸收，这样我们大脑中的知识结构才会合理。读书效果好，很大程度是因为选择。求知，不是一个简单的过程，它要求我们对于自身的一个定位，寻找适合自己的图书，丰富自己的知识库。而好书，值得我们反复的去咀嚼和推敲，从而达到求知的目的。

    先信其真，再信其假——读书为了研究

    如果说读书是为了求知，那么我们可以有选择的阅读。但当读书是为了做研究，选择性的读书便不再适用。读书做研究，需要穷尽。穷尽的目的是要对比、分析、更新，发现别人的错误与不足，加以完善，或者开拓一个新的研究领域。葛教授举例说：“颇有影响的地理研究者指出西晋公元4世纪初，江西开始种小麦。但小麦其实是出现在黄河流域，农业的变化必定是人口迁移造成的，可这样的话，小麦不应该出现在江西，而是可能出现在浙江一带。”为此，葛教授翻阅了《二十四史：晋书》，发现上面的地理研究者犯了一个低级错误，小麦是出现在江之西，而非江西。而这条江就是今天的钱塘江，钱塘江的西面也就是今天浙江的北部。通过葛教授的举例，我们进一步了解了穷尽的含义，发现问题需要穷尽，阅读需要刨根问题的态度，和挖掘质疑的勇气。

    葛教授提出，在人们生活的初期是为衣食住行物质方面的追求，而在社会发展中，精神生活的要求，也影响着生活的水平与视野的高度。当读书成为了人生的需求，或许看似无目的，但是使得读书身心愉悦，清净享受文化。所以，读书不仅仅只是为了求知和研究，更是为了人生的需求。

    在一个个具体的例子中，体现的是读书与人生的关联；在一句句肯定的话语中，闪现的是思维的智慧；在一阵阵热烈的掌声中，传递的是对阅读的肯定。读书，看似一件有限的事情，其实可以做的很无限。在书海世界中，我们除了阅读书面的书，更应当阅读社会的书，人生的书，才能使视野贯通天下。