导 读

艺术设计的源头，可追溯至人类文明初期的工艺与艺术实践，它们如影随形，难以分割，随着时代演进而逐渐分化。在历史的长河中，艺术的疆界曾一度辽阔且深远，涵容了绘画、建筑、雕塑等诸多领域。

艺术设计作为一门独立艺术学科，研究内容与服务对象别具一格。它是一门综合性极强的学科，涉及社会、文化、经济、市场、科技等诸多领域，其审美标准也随着这些因素的变化而演变。

艺术源于生活，同时又作用于生活，让我们一起进入艺术设计的世界，感受人类的智慧、技艺与情感，展开一段漫长且多彩的艺术之旅。

专业简介 Introduction

郑州城市职业学院艺术设计专业采用企业与学校、教学与项目交叉融合式教学培养模式，专注建筑室内空间美学提升与优化。依托设计工作室不断加强“教赛相长”，在教育部认可的设计竞赛中屡获佳绩，荣获第十一届未来设计师设计大赛国赛一等奖；2023米兰设计周空间设计组三等奖。面对学生的未来规划，省内外知名企业提供实习平台与就业岗位，专业团队助力专升本，满足学历提升需求。

课程设置 Course offering

专业基础课

《艺术设计概论》《平面构成》《色彩构成》《立体构成》《设计制图与识图》《室内设计和基础》《室内设计CAD》《室内设计建模SU》《室内设计效果图3D》《室内设计PS优化》…

专业核心课

《空间艺术鉴赏》《手绘效果图表现技法》《居住空间设计》《商业空间设计》《软装设计》《快题设计》《设计材料实景应用》…

专业实践课

风景写生、城市考察、艺术设计综合训练...

专业拓展课

摄影基础、图形创意、AIGC、设计心理学...

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，室内设计的需求变大，越来越多的人开始重视居住环境的改善，这为室内设计师提供了更多的就业机会，室内设计的就业前景总体来说是乐观的。同时，随着科技的发展和环保意识的提高，智能化和绿色设计成为室内设计的发展趋势。设计师需要不断更新设计理念，跟上行业发展的步伐。

就业方向 Employment direction

毕业后可以就职于哪些工作领域呢？

该专业的毕业生可以选择在专业的设计公司担任设计师，也可以选择到建筑、装饰、家具、房地产等行业发展，各类建筑单位、装饰设计公司、展览展示公司、房地产单位、艺术设计事务所等。目前，艺术设计的就业渠道在不断拓宽，除了传统的设计公司和装饰工程公司外，还包括主材及家居市场、效果图公司、VR室内设计公司等，这些公司都需要艺术设计专业的设计技能和创新思维。

室内设计作为一个创意行业，也为设计师提供了创业的机会。有经验的设计师可以开设自己的设计工作室，或者做独立设计师，向客户和装修公司提供自己的设计方案和服务。

职业规划 Career planning

艺术设计专业学生后续还可以考取国家给予相关认证的证书。

1.工程师证：可考取建筑类、装饰装修类、艺术设计类的助理工程师、中级工程师、高级工程师（副高）、研究员级或教授级高级工程师（正高）

2.注册建造师证：可考取建筑工程类、市政公用工程类方面的一级国家注册建造师、二级国家注册建造师；

3.工艺美术师：可考取工艺美术类助理工艺美术师、工艺美术师、高级工艺美术师；

4.室内设计师资格证书：中国室内设计师专业会员证、中国建筑装饰协会会员证书、国际建筑装饰设计协会员证书、陈设艺术设计师证书；

「部分证书示意展示，以实际为准」

培养模式 Cultivation mode

艺术设计专业以行业发展需求为导向，以企业岗位与能力需求为目标，培养具有理论基础和较强实践能力的应用型人才，现有人才培养体系中实践课程占比50%，注重培养具有创新能力、设计能力、专业设计软件的应用能力，以提升能力为目标，与企业接轨对标，教学过程注重学生的深度训练。

与河南超凡集团、郑州裕丰大宅装饰设计有限公司等知名企业合作，突出校企联合2+1人才培养模式、企业设计师在线授课、毕业设计课题来源企业实践、学生到企业实习等多种培养机制。凸显本专业课程重视对学生职业技能、技术应用和职业素质的培养，重视学生实践能力的培养。

特色实训 Featured training

该专业每年定期开展风景写生教学活动。导师对学生进行现场一对一指导，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。同时对学生的作品进行集中讲评和提出修改意见。

写生活动让学生走进自然、感受自然、体验生活、表达情感，不仅可以积累丰富的写生经验，真实地描绘自己的情感和思想，更有利于提高审美情趣和人文修养。

艺术设计专业定期举办作品展。展览作品为艺术设计、环境艺术设计专业校内专业实训的优秀成果。实训加强了学生对建筑与室内空间、植物造景等的专业表现，丰富学生设计思维的联想与想象、设计元素提炼和设计素材积累等能力。同时，涌现的大量优秀作品，提升了学生专业学习的自信心。

「部分学生作品展示」

师资团队 Faculty

艺术设计专业拥有一支教育理念新、教学水平高且年轻富有活力的教学团队，现有专兼职专业课教师20名，近年在省级以上教学大赛上多次获奖，并带领学生参加各类专业竞赛取得多项优异成绩。

徐 晶  艺术设计系主任

曾主持和参与市校级课题4项；

发表论文3篇；实用新型专利2项；

获得2023未来设计师教创赛全国总决赛二等奖；

第五届第六届全国数字创意教学技能大赛国赛三等奖3项；

河南省教育系统教学技能竞赛高校工科组二等奖1项；

指导学生参加米兰设计周获三等奖2项；

中国好创意河南省二等奖1项；

未来设计师全国总决赛一等奖2项，省赛一等奖2项二等奖4项，并获得未来设计师大赛省赛和国赛优秀指导教师称号等。

周 彤  艺术设计系副主任

曾主持和参与市校级课题3项；发表论文3篇；

参加第六届全国数字创意教学技能大赛获得省赛一等奖；

2023未来设计师教创赛全国总决赛二等奖；

指导学生参加米兰设计周获得省级三等奖。

周 骏  艺术设计骨干教师

中级工程师；

参与过西湖山庄酒店项目、浙江省人民大会堂改造等政府重点项目；

完成河南省蓝城，康桥，城投等商业项目；

曾获2021《中国共产党成立100周年艺术作品展》专业组二等奖；

主讲《SketchUp效果与表现》《商业空间设计》《公共空间设计》等专业核心课程。

学生荣誉 Honor

第七届米兰设计周—中国高校设计学科师生优秀作品展（空间设计组）省级三等奖；

第十一届未来设计师全国高校数字艺术设计大赛（人居环境规划与设计类）全国总决赛一等奖。

就业明星 Employment star

李新磊  2016届毕业生

任兑话空间设计研究室主理人、设计总监

他说：你如今画的每一张作品。都是将来领先于别人的武器。

杨 品  2021届毕业生

就职于郑州大信家居设计有限公司北京分公司；

近几年设计高层、别墅、农村自建房中的定制家具产品七百五十套左右，成交六百套左右，并且得到了客户的认可，已有自己的客户群体。

他说：在快节奏的生活中，越来越多的年轻人将家装视为一种生活态度，对于房子也不再仅仅是满足于居住功能，而是希望通过装修来彰显个性，与自己的生活方式相匹配。在当下“全屋定制”理念的推动下，越来越多的人开始追求个性定制、风格统一的家装设计。根据客户需求和房屋户型特点进行个性化设计，才能充分满足客户对个性化产品和服务的需求。

未来的道路还很长，还需要不断学习、了解风格的发展趋势，努力创造出令人满意的作品。

优秀学子 Outstanding students

魏帅曌  2022届毕业生

专升本就读安阳师范学院

她说：专业老师们尊重每一位学生的个性与长处，不管是学业指导抑或是人格培养都给予了我极大的帮助，正是这样的支持让我能有机会在专业中继续深造。感谢与城院的相遇，教会我在任何迷茫面前都要勇敢追求自我。

成长收获 Grow and harvest

盖 数

23级艺术设计4班 在读

她说：作为一名大一的艺术设计专业学生，我在这半年里收获颇丰，不仅在专业技能上有了长足的进步，也在对艺术的理解和感悟上有了更深的认识。

首先，我深刻地感受到了艺术设计的魅力和挑战。在课程中，我们接触到了各种各样的设计原理和工具，从基础的绘画到更有创意的设计，每一种设计工具都带给我全新的创作体验。然而，仅仅掌握工具并不意味着能够创作出优秀的设计作品，这需要我们在掌握工具的同时，不断提升自己的审美能力和创意水平。学习过程中，我渐渐领悟到艺术设计的核心并不仅仅是创造美，更是解决问题。在多次的实践项目中，我学会了如何从实际需求出发，深入理解用户，将用户的需求转化为设计语言，从而创造出真正有价值的设计。与此同时，团队合作也成为了我在这个专业中不可或缺的一部分。艺术设计往往需要多人协作，从创意构思到最终的实现，每一步都离不开团队的力量。在这个过程中，我学会了如何更好地与他人沟通交流，如何分配任务，如何平衡各方的意见和需求。

回顾这半年的学习经历，我深感自己的成长和进步，更加明确了自己的职业方向，也更加坚定了自己在艺术设计领域继续深造的决心。我相信，只要我们不断努力，不断提升自己的专业素养和综合能力，我们一定能够在艺术设计的道路上越走越远。

熊一博

23级艺术设计5班 在读

他说：在上大学之前我几乎对艺术设计没有太多了解，这对我来说是一个巨大挑战。这学期我们也围绕这些内容展开了讲解比如色彩的三属性：色相、明度、纯度空间等。我也逐渐了解到艺术设计是以特有的艺术语言体系为媒介，以创造形象和意境满足人类审美需求的精神文化。并且在学习生活中，我在语言沟通上也有了改变，敢于发言敢于去讨论，在本学期的辩论赛取得第一名的好成绩。而且我认为兴趣是学习最好的老师，我很喜欢课堂上老师准备的课程、PPT、视频，PPT 简单精炼，容易懂，视频中的设计作品设计过程也拓宽了我们的眼界。我认为自己收获很多，感谢老师认真的教学。