培养目标    

本专业培养热爱学前特殊教育事业，履行教师职业道德规范，具备高尚的社会责任感，具有人道、平等、关爱、融合、专业的特殊教育理念，具备扎实的普通教育和特殊教育的知识技能与较强的教学实践能力，德、智、体、美、劳全面发展，并能够在幼儿园、特殊教育学校学前班及其他特殊教育机构从事特殊儿童教育、康复、咨询服务的具有创新意识和实践能力的应用型人才。

课程体系    

专业核心课程包括特殊儿童心理学、特殊教育学、特殊儿童诊断与评估、特殊儿童早期干预、感觉统合训练、儿童行为塑造与矫正、自闭症儿童的心理与教育、智力障碍儿童的心理与教育、听力障碍儿童的心理与教育。