学前教育（660214）

学前教育是一门综合性较强的学科。广义的学前教育是指对从出生到6周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3至6周岁的儿童实施的保育和教育。

学前教育教育的目标是：对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。学前教育的内容可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、情感态度与价值观等，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性健康发展。作为学前教育教师还应做到热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，合理地综合组织各方面的教育内容，以游戏为基本活动渗透于幼儿的一日生活中，充分发挥多元化教育手段的交互作用，创设与教育相适应的良好环境，寓教育于各项活动中。

（一）培养目标

本专业始终秉持“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学理念，立足南疆，辐射全疆，面向学前教育行业一线需要，培养热爱幼儿教育事业，具有现代教育理念，能适应幼儿教育改革与发展的需要，具有宽厚的科学文化知识和扎实的学前教育专业理论，过硬的专业技能及进行教育教学研究的能力，胜任各级各类幼儿园、早教机构和研究工作、学前教育行政工作以及其他有关机构工作的高素质技能型人才。

（二）培养模式

学前教育专业积极推行“2.5+0.5”的培养模式。学生先在校内学习2.5年，学习专业理论课程和专业技能课程，完成学前教育专业所具备的理论知识和专业技能；后期学生在幼儿园实习0.5年，学生通过在幼儿园实习具备基本操作技能、分析解决幼儿园教育、保育过程中实际问题的能力，并积累学前教育专业所面向的职业经验。

（三）就业方向

毕业成绩合格可获得高职院校毕业证书，可参加专升本考试，考取普通话等级证、教师资格证，就业方向为城乡幼儿园及各种托幼机构、保育员等岗位，可向幼儿园园长、教研组长、幼儿园管理者等岗位发展。

（四）实训基地

本专业配备校内实训室和校外实训基地，教学设施基本满足本专业人才培养实施需要，信息化条件保障基本能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

1.校内实训室

学校配备幼儿园模拟实训室、蒙台梭利实训室、奥尔夫音乐实训室、幼儿保育实训室、舞蹈实训室、钢琴实训室、美术手工实训室、等七个实训室。

2.校外实训基地

校外实习基地是专业实践教学质量的重要保证,有助于增加学生的就业机会，其建设程度直接关系到校外实践教学的实施效果和质量。目前，我院已与第一师塔里木第一幼儿园和第一师塔里木第四幼儿园、托喀依乡幼儿园达成协议，作为固定的实训实习基地，此外还会和本市其他幼儿园加强联系。通过与校外幼儿园实习基地的锻炼，使学生获得教育教学实践技能，进一步提升了学生的专业素养和专业水平。

备注：学院可根据学生生源开拓校外实训场地，不局限于学校合作幼儿园，学生如有符合在岗学习课程要求的实训场地可向学院教务处提出申请，审批通过方可执行。