2001年起, 宁波大学打破原有按专业招生的做法,实行按学院或学科类别招生,这一改革不仅在省内是首家,在全国也创先河。学校建立了与之适应的“平台+模块”的人才培养模式。

2003年，我校获得教育部首批本科教学评估“优秀”称号，“平台+模块”的人才培养模式，被誉为办学特色项目。

2004年，我校“平台+模块”的人才培养模式被评为浙江省高等教育教学成果一等奖；

2006年，我校继续全面实施“平台+模块”的人才培养模式，培养宽口径、厚基础、强能力、高素质的复合型、创新型人才。学校今年面向全国26个省市自治区（含港澳台和华侨）招收新生7710人，在浙江省招收6708人，录取批次从提前批到第三批均有安排。2006年学校的招生新举措如下：

1、确保浙江省高分考生专业自主选择权：

高考成绩文理科高出省一批线30分及以上的浙江省考生，第一批第一志愿填报我校，并填写我校优秀考生自荐表，你可以任选2个专业，在体检等录取条件符合的前提下，学校确保录取在其中1个专业中。

2、实施按学院大类招生，实现专业和专业方向的二次选择：

今年学校在信息科学与工程学院、生命科学与生物工程学院两个学院实施按学院招生，修读公共基础平台、学科基础平台课程后，按“志愿+考核”的原则在学院内选择专业，选择后再用2学年左右时间修读专业基础平台课程，后期按人才市场需求及个人兴趣选择专业方向。

3、实施按学科大类招生，实现知识、能力、素质并重：

按照培养宽口径、厚基础、强能力、高素质的复合型、创新型人才的要求，我校重新调整了本科教育培养计划和课程，淡化专业，按大类培养。今年按大类招生的有经济学类、工商管理类、政治学类、公共管理类、数学类、物理学类、地理科学类、土建类8个大类。课程体系核心是四大模块：公共基础课程、学科基础课程、专业基础课程、专业方向模块课程。这将使学生在大学里重新认识专业和自己的特长、兴趣，并在前1-2年的学习过程中逐渐选择适合自己的专业。

4、招收综合强化班，实施导师制培养模式:

学校在商学院、建工学院、信息学院和理学院分别开设综合强化班和基地班，第一、二学年对学生加强综合素质训练，强化基础教育；第二学年末通过双向选择给学生配备导师；学生在导师的指导下进行专业培养，修习专业基础课和专业课，着重培养学生的科学研究能力和创新能力，并努力促进学生能够通过考研进入到更高层次的院校和科研机构深造。

5、实施因材施教，鼓励双专业、双学位、弹性学习制：

学校鼓励学有余力的学生在学好主修专业同时辅修课程、辅修专业、辅修双专业和双学位，本科学习年限拓宽为3-8年，为学生提供了自主学习、自主发展的平台。学校实行学分制、选课制、主辅修制、弹性学习制。

6、满足学生专业需求，学校将提供30%的重新选择专业的机会：

要求考生在第一学期内必修课程考核均合格、积点分总和为正分且在该专业同级学生中排名前30%，一学期后在本批次内可以自主选择专业。