培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠

导言

职业教育,是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。党的十八大以来,特别是《国家职业教育改革实施方案》颁布以来,各项改革举措不断出台。分类考试招生、“1+X”证书制度试点……我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道,职业教育面貌发生了格局性变化。

职教政策

国务院关于印发
国家职业教育改革实施方案的通知

明确职业教育是一个教育类型

“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要的地位。”2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》明确了职业教育的地位。“职业教育是一个教育类型,而不是教育层次。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季这样说。“职教20条”明确了办好新时代职业教育的施工图,职业教育大改革大发展的格局基本形成。

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教育部 财政部关于实施
中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见

培养支撑经济社会发展的技术技能人才

2019年4月,教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,提出要集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群。12月《中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单》公布,首批“双高计划”建设名单共计197所。

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教育部等九部门关于印发
《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的通知

迈入提质培优、增值赋能发展阶段

《行动计划》聚焦重点、疏通堵点、破解难点,将“职教20条”部署的改革任务转化为举措和行动。《行动计划》围绕办好公平有质量、类型特色突出的职业教育,以提质培优、增值赋能为主线,坚持问题导向、需求导向、目标导向,着力补短板、激活力、提质量。

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教育部办公厅关于印发
《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》的通知

打破职业教育学历“天花板”

这是推动本科层次职业教育发展的第一个专项文件,将本科层次职业教育实质性往前推进了一大步。作为高等教育和职业教育交叉领域的政策文件,《办法》的颁布既为规范本科层次职业教育探索发展提供了依据,又为调整优化高等教育结构提供了助力。

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教育部关于印发
《职业教育专业目录(2021年)》的通知

全面修订目录,职业教育专业“上新”了

新版《目录》,对接现代产业体系,服务产业基础高级化、产业链现代化,统一采用专业大类、专业类、专业三级分类,一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不同层次专业,共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业,其中中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。

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