2008年，江苏省高考改革新方案在社会各界的强烈关注中接受高考的检验;
2008年，又有山西，江西，河南和新疆四省市高一新生进入新课程实验，自此，全国已有19个省市、自治区成为新课程实验省份，约占全国高中总量的63%。
今天，从2004年启航的高中新课程改革已经走出了最初的迷茫，探索出一条明确的线路图。改革的力量向着更深更广处延伸.
和所有的改革一样，新课改从改革伊始便伴随着各种争议和批判的声音。回首来时路，我们感谢所有的争议和批判，因为我们知道它们是改革的原动力，因为我们相信，所有的关注都是为了我们的教育制度更加完善，选拔机制更加灵活公平，孩子们学的更加开心!
什么叫新课改?
新课改的全称是“新一轮基础教育课程改革”，建国以后课改已有过好多次。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。
为什么要进行新课改吗？
从根本上说，课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，我们若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法……[详细>>]
究竟要改什么？向哪个方向改？
人们常常以为课程改革就是改换教材，这是不正确的。根据教育部基础教育课程改革纲要，新课改主要有六大“改变”：课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理六个方面进行全方位改革……[详细>>]
高中新课改最难的地方在哪里？
学生自主选课，这是最大的亮点，也是最大的难点！这其中，有高中学生自身的问题，比如高中生对社会的了解不深，人生规划的意识和能力不强，不知道自己今后想干什么、能干什么，因此也就不知道该选什么课；有家长的问题……[详细>>]
学生之惑：更难还是更容易？
“课程增加了三分之一，还分选修和必修，时间更紧张了”，新疆实验中学高一四班学生王小伟说。一方面，必修课的教材太简单，只有会考水平；一方面，难度和深度放在选修课里，而选修的量和深广度有很大的弹性……[详细>>]
老师之忧：穿新鞋，走老路？
在素质教育和高考之间，一些高中老师的内心也是“两难处境”。一方面教师们目睹着自己的学生为高考付出时间和健康、青春和兴趣，而所学的知识又越来越和社会发展脱节，教育改革迫在眉睫；另一方面，“高考怎么考”的问题一直……[详细>>]
教育人士：课改阵痛难免，成败还看高考
一些教育专家认为，改革教学过程并不能从根本上改变当前应试教育的现状。既然高考是符合当前国情的选拔制度，那么只有在“考什么”的问题上做文章才能起到提纲挈领的作用。考品德，考身体素质，考审美，考创新能力，考解决问题的能力，考专业知识等等。高考按照一定的比例将这些方面结合起来，教学过程自然就发生变化了。在建立和完善诚信监督体制的前提下，高考这根指挥棒也可以指挥出另一种结果的。……[详细>>]
解读高考改革：让新课程高考成为“领头羊”
继山东、广东、海南和宁夏4省区之后，江苏进入新课程高考，2009年天津、福建、安徽、辽宁和浙江5个省市进入。据悉，到2013年，全国所有省份（港、澳、台除外）全部进入新课程高考。
总的来看，4省区新课程高考的实施总体上遵循了“既保证平稳过渡，又体现新课程理念”的原则，初步反响良好。要进一步推进新课程改革与高考改革稳步进行，我们仍应坚持并遵循以下基本原则： 第一，有利于高校选拔人才； 第二，有利于提高学生综合素质，体现个性；第三，有利于高考的公平、有效，即高考改革应有利于高考制度的完善……[详细>>]
高考不改革，高中课程改革怎么改？
笔者认为，考试改革应该先行于课改，这样才不会导致课改迷失方向。可是，这些年来，我们都是课改先行了。这样一来，就会出现两种可能：如果高考还是以分数为主，那么，高考考什么；如果高考不需要分数了，那么高考又怎样考？考什么指引着课改前进，这样的“如果”需要考试改革来给出答案。 从目前高考方案姗姗来迟的情况看，新课改只剩下处处被动的份了。新课改引进了国外先进的教学方式，这原本是好事，但中国的高考远不同于国外的高考，要是仅仅引进国外先进的教学方式，而不引进国外科学的考试方法，这样的课改称得上适合咱们中国吗？……[详细>>]
高中课改直接关系到2009年的高考。明年，将有福建，辽宁，浙江，安徽，天津五个新课改省份的考生迎来他们的新高考。
2007年，全国首批实施高中新课改的广东、山东、海南、宁夏四省区首次迎来了新高考。学生们普遍反映，高考死记硬背的东西少了，题出得比较灵活。如宁夏的语文试卷命题的最大亮点，是在“阅读部分”设置了选考题，为学生提供了展示个性的空间。广东省的高考语文试卷上有一道题涉及了2008年北京奥运会比赛项目的标志。教育部有关负责人认为，新课改下的新高考总的设计思路是“高考+学业水平考试+综合素质评价”，这将是2009年新高考的一个大方向...
2009年，新课改的成果等待着新一轮高考的检验，它将会带给我们怎么样的收获和思考，让我们拭目以待!