被称为“云海工程”的一套新的高考综合评价体系今年在海南、云南两省试行。面向考生的高考分数报告改革是今年的重点。还将对高考成绩进行更为深入的数据挖掘，进一步分析高考成绩与学生的个人背景、学习行为、校本成绩、中学教学、教育投入等多个因素之间的关系，针对当前教育改革中的重点、难点问题，形成各种评价报告，提供给高校、中学和教育行政部门。引入“非考试”的心理测验、问卷调查等，以此对学科能力以外的素质进行评价，使高考分数报告方式的内涵更加充实、信息更丰富、更具有评价意义。 【更多】
该工程改革传统的高考分数报告办法，尝试建立全方位、多层次、发展性、个性化的综合评价体系，并依托网络技术提供网络化成绩分析报告。“以考生为本，人尽其才”是“云海工程”试点工作的核心价值取向。【详细】
按照教育规划纲要提出的‘分类考试、综合评价、多元录取’的目标要求，积极稳妥地推进高考改革。”教育部党组副书记、副部长杜玉波在今天举行的教育部新闻发布会上，就记者提出的高考改革问题作出上述表示。【详细】
当这些学生经过多次考试与选择之后，在申报大学及相关专业时，目标将更加明确。而对于所学专业的认同感，引导大学生们自主学习、勤于思考、勇于创新，对于创新型人才培养、创新型大学建设起到有力的推动作用。【详细】
杜玉波说，高校自主招生是目前统一高考制度的重要补充。部分试点高校探索实行自主测试，与高考不存在替代关系，参加了自主测试，还需要参加统一高考。一些高水平大学进行自主招生联考，是对高校自主招生形式的新探索。教育部鼓励高校积极探索，并要求试点高校根据学校自身特色及专业培养要求，着重对学生综合能力、学科特长和创新潜质进行考查;积极探索学校考核与高考、高中学业成绩及个人成长记录相结合的综合评价选拔方式;尤其高度重视联考的考试安全及公平性。 【更多】
2003年开始实施高校自主招生制度的改革，近10年来，实施自主招生的学校越来越多。伴随着招生总量的扩大，每年新政策不断被热炒，自主招生的受关注度和影响力越来越大。其中最显著的莫过于“联盟”。【详细】
至于“自强计划”，则是面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生，根据材料审核、笔试、面试和实地考察的综合情况，通过者高考同样可以获降30分至60分。 【详细】
“圆梦计划”给农村考生开辟一条通往人大的特别通道，圆一些家庭渴望子女升入一流大学学习的家族梦想。入选该计划的考生由中学校长实名向中国人民大学推荐，被推荐考生直接进入面试环节，不用参加笔试。【详细】
很难想象，假如没有高考，他们的人生会是怎样。透过高考的不变与变，依稀可以看到一个不断进步国家的缩影。考生的眼光日渐变得更宽更远，目及世界;高考方式、选拔人才的着眼点，也变得更加多元。在这个国家，改变人生命运，也已不再只有靠高考这一座独木桥，成才方式早已经多样化。【详细】
袁贵仁部长在文中重申了“纲要”中的要求，而非一些解读者认为的“首次”披露某些信息。袁贵仁部长在文中提出的思路，体现了“纲要”的精神。比如逐步实施高等学校分类入学考试；比如“清理并规范升学加分政策”，坚决防范和严肃查处考试招生舞弊行为；比如“探索有的科目一年多次考试的办法”。【详细】
从1978年到2010年年底，我国各类出国留学人员总数达190.54万人，成全球最大留学输出国之一。教育部公布的数据显示，仅2010年，我国出国留学人员总数就达28.47万人，比2009年增加5.54万人，增长率达24.2%。如今，在高速增长的留学大军中，高中及以下学历的低龄留学人员占有不小的比例。【详细】
近日，一则《中国学生美国高考不及格：比美学生低300分》的新闻引起了中国教育界广泛关注。内容为：学术英语机构杜克国际教育发布了针对中国国内的首份SAT(俗称美国高考)年度报告，报告显示，中国学生整体成绩欠佳，平均低于美国学生近300分，离美国官方的基准线尚有300多分的差距。 【详细】
