办学优势

◆ 确立以现代教育理念为指导，适应经济全球化发展趋势及我国加入世界贸易组织后新形势需求的人才培养结构及模式

◆ 建立宽口径、厚基础、注重知识、能力、素质协调发展的课程体系

◆ 强化外语、计算机应用及数学等工具类、能力型课程教学

◆ 开展各类专业仿真模拟实践教学和职业规划与发展培训，注重学生职业素养培养和职业生涯设计，建设学生职业素养养成体系、学生创业精神培育体系和学生自我成才激励体系

◆ 实现国际商务多学科、多专业的相互依托和相互渗透，形成专业知识复合优势

◆ 积极利用国外优质教育资源，引进国外先进的课程体系和教材，实施双语教学

◆ 实施学分制教学管理模式，实施教学质量保证体系

办学特色

◆       重视培养对外经济贸易应用型专门人才的综合素质

——与基础理论知识教育相结合，重视培养外语能力和专业实践能力

——与社会实践教育相结合，重视培养就业能力和创业能力

——与学生政治思想工作相结合，重视培养职业素养和社会责任意识

校区和教学设施

我校现有松江和古北两个教学校区。

松江校区位于松江大学城，占地约1000亩，为国内一流的现代化大学园区。校区内教学用房约10余万平方米，其中，充满时代气息的教学楼群共有各类教室200多间；宏伟典雅的语音信息中心大楼是松江校区的标志性建筑，总面积28，000余平方米；各类宽敞现代的运动场馆5万余平方米；实现了千兆到楼、百兆到桌面的校园网络环境，为人才培养提供了现代化的教学条件。

古北校区毗邻虹桥开发区，占地70余亩，已建成上海对外贸易学院产、学、研基地。目前设有我校与上海市教育委员会共同建设的上海市大学生创业国际合作基地和上海高校国际商务实习中心，以及拥有现代化教学培训设施的学位后培训基地等，为学生开展职业素养与创业教育创造了良好的条件和氛围。

学科建设

学校目前拥有经济学、管理学、文学、法学4大学科门类，涉及国际贸易学、金融学、企业管理、外国语言学及应用语言学、英语语言文学、国际法学、民商法学、马克思主义中国化研究等8个二级学科的硕士学位点。经过多年的努力，我校已经形成了以国际贸易学为上海市重点学科，金融学、外国语言学及应用语言学、国际法学、企业管理为上海市教委重点学科，覆盖经、管、文、法四大学科的学科体系。我校国际贸易学科中的WTO多边贸易体制研究在全国具有相当影响力，其他学科正在逐步形成与学校办学定位和办学指导思想相一致的学科研究特色。

成立于1984年的上海对外贸易学院国际经贸研究所以国家经济和社会发展需要、上海国际贸易中心建设和学校基本定位为依据，开展多边贸易体制及其运行，贸易发展与贸易政策和服务业开放与服务贸易等方面的研究，为上海市经济社会发展提供决策咨询，于2007年被上海市教委批准为上海市人文社会科学重点研究基地。

国际经济与贸易应用型人才培养模式创新实验区

经教育部、财政部批准，我校国际经济与贸易应用型专门人才培养模式创新实验区被确定为2007年度首批国家级人才培养模式创新实验区建设项目。

该实验区面向国际经济与贸易专业全体学生，以培养国家经济社会发展紧缺的具有宽阔的国际视野、精通国际商务运作规则、善于跨文化沟通、富于创新创业精神的新型国际经济与贸易应用型专门人才为目标，通过整合国内外优质教育资源，以及在教学理念、培养模式、培养手段、管理机制等各方面的有益探索和实践，构建相互支撑相互融合的理论知识培养体系、实践能力培养体系和创新创业能力培养体系。

实验区以强化学生实践能力、创新创业能力为重点。通过实验区的培养，国际经济与贸易专业毕业生将具备更为高强的就业竞争能力、参与国际竞争的能力和较强的就业岗位创造能力。

建成后的实验区将成为上海及长江三角洲地区乃至全国国际经济与贸易应用型专门人才的重要输送基地、全国范围内具有典型示范意义的应用型人才培养模式的改革基地、应用型人才培养模式的理论研究基地和国际交流平台。

国际商务实验中心

为适应对外经贸环境的三大变化——即货物贸易、服务贸易、知识贸易相互融合，贸易运行环境向WTO全球多边贸易体制拓展，现代化信息技术在贸易行业的广泛运用，学校确立了“教与学结合”、“学与用结合”、“理论与实践结合”的教学方针，建成了以“国际商务实验中心”为载体的、围绕学生从事国际商务活动各项能力的需求、覆盖全体本科生、贯穿四年教学的“全方位、全过程、全覆盖”的实验教学体系。

国际商务实验中心坚持以学生成才为本的办学理念，坚持理论联系实际，以培养学生的实践能力和创新精神为目标，以国际商务活动为主线，以“学生职业生涯规划”为前导，以“学生创业中心”平台为延伸，以情境模拟和环节模拟操作为手段，设立国际商务沟通、国际商务流程、国际商务电子化、国际商务结算、国际商事争端解决、国际商务决策等六大实验板块，自主开发了TMT（Teach Me Trade）、ITS（International Trade Simulation）、“商务英语口译阶梯训练”等16套模拟教学软件，开设商务英语口译阶梯训练、英语同声传译、国际贸易模拟（TMT）、电子商务综合模拟（非电子商务专业）、仿真法律实务流程、模拟法庭、模拟仲裁、网络贸易模拟（ITS）、商务英语应用能力自主训练（多媒体）（Vektor）、全球订位分销系统（GDS）、商业银行业务模拟、证券投资决策、电子商务综合模拟（电子商务专业）、用友ERP财务管理软件应用、用友ERP决策沙盘模拟、模拟导游、会展企业CRM管理模拟实践、会展项目实施、英文报纸编辑（SIFT Times）、电视新闻采编等实验项目。其中，网络贸易模拟（ITS）项目已作为上海对外贸易学院和美国佛罗里达州立大学法学院的共享项目在两校同期开设，开创了模拟实习项目走出国门与国外院校共享的先河。

国际商务实验中心充分发挥了实验教学在培养学生的学习、实践和创新能力方面的作用，在对外经济贸易应用型专门人才综合素质的实践过程中形成了自己的特色，取得了一系列有价值的成果，在上海乃至全国具有一定的影响，2006年被评为上海市市级实验教学示范中心，2007年被评为“国家级实验教学示范中心”建设单位。

职业规划与职业发展

我校学位后培训基地是国内第一个由高校自主创建、按照国际通行惯例、以学生职业发展为导向、体现终身教育理念的开放型公共教育平台。

学位后培训基地负责实施学生的职业规划与职业发展培训，面向全校本科生，列入教学计划，计为学分。培训设有职业规划、求职准备、入职能力、职业拓展、创业教育等五个板块，目前已开发60多门课程，全部课程突出能力培训，所有授课教师来自企业界或政府部门。职业规划与发展培训构建了我校本科教学完整的“培养链”，实现了学校教育与社会和市场需求的“对接”，创建了本科人才培养“宽口径”与适应性相结合的新模式。至今全校已有六个年级、39000余人次先后接受了这一培训，学生总体满意度始终保持在99%以上。学校组织的职业规划与发展培训，得到教育部有关部门、市科教党委、市教委领导的充分肯定，中央及本市媒体的高度评价，特别得到用人单位的广泛欢迎。

创业教育与实践

我校注重大学生职业素养养成和创新创业能力培养。2004年以来，我校先后成立大学生创业实践中心、大学生创业孵化中心，并与上海市教委、上海市科技创业基金合作积极成立上海大学生创业国际合作基地，开展大学生创业实践、创业培训和大学生创业国际交流；同时逐渐形成了“从课堂教学到案例教学、到实验教学、到实践教学”的递进式创业教学模式，“从课堂教学到社团实践、到创业实践、到创业孵化、到校友促进会，再反哺母校”的循环式创业实践体系。通过创业教育和实践，我校不仅孵化了一批成功开业的学生公司，还培养出了一批创新创业型优秀学生，在各级各类世界大赛中获得优异成绩，并成为玛氏、宝洁、欧莱雅等世界知名企业管理培训生的优秀毕业生。

中外合作办学

1995年起，学校积极探索和实践与国外大学联合办学培养学生的新办学模式，引进国外优质教育资源，提升学校人才培养质量。

经上海市教育委员会或国务院学位委员会办公室批准，目前学校设有中外合作办学项目9个：中加合作金融学本科和财务管理本科、中澳合作物流管理本科和国际商务本科、中英合作英语本科（国际商务英语方向）、中德合作会展经济与管理本科、中澳合作物流管理硕士研究生，以及中澳合作国际经济与贸易专科、中英合作英语（国际商务英语方向）专科。

学校中外合作办学硕果累累，多个专业建设项目曾获上海市优秀教学成果奖，其中与加拿大的合作办学项目还获得加拿大政府杰出国际教育奖。

学生国际交流

我校顺应教育国际化发展的趋势，广泛开展与国外知名大学及教学机构的教学合作，签订学生交换协议，每年可选派80-90名学生去国外院校留学，并互相承认学分，使学生积累了海外学习或实习的经验，提高了就业竞争力。近年来，我校已向海外选派了学生300余名，同时接受海外留学生1200余名在我校进修学习，体现了我校国际化办学的特色。

目前与我校合作的院校包括美国西东大学（Seton Hall University），佛罗里达A&M大学（Florida A & M University），美国圣玛丽大学（St. Mary University），美国明智大学（Sage Colleges）、美国海外留学基金会（SAF），澳大利亚皇家墨尔本理工大学（RMIT University），英国中兰开夏大学（University of Central Lancashire）、德国奥斯纳布吕克应用技术大学（Fachhochschule Osnabruck，University of Applied Sciences），法国格勒诺布尔管理学院（Ecole de Management Grenoble Graduate School of Business），格勒诺布尔大学企业管理学院（IAE Grenoble）、里昂商业行动研究学院（Lyon IDRAC Business School），里昂天主教大学（Université Catholique de Lyon），南特大学企业管理学院（IAE Universite de Nante），巴黎高等商学院（ISC Paris），特鲁瓦高等商学院集团（Ecole Superieure de Commerce de Troyes），克莱蒙高等商业集团（ESC de Clermont）、荷兰鹿特丹商学院（Rotterdam Business School）、日本国士馆大学、澳大利亚格里菲斯大学（Griffith University）等的大学。

课程结构与教学模式

各专业开设的课程由全校共同课、学科共同课、专业课、选修课和实践教育课五个一级课程模块组成。

全校共同课是教育部要求或学校规定全校学生均需学习掌握的基本课程，侧重于基本素质和基本能力的培养，由思想政治理论课、大学英语、大学语文、数学、计算机和体育等课程；学科共同课是所属学科门类各专业学生均需掌握的基础课程，侧重于拓宽和加强专业基础，增强学生的理论素养和就业适应性，由基础理论课程和体现学校“大商科”整体特色的课程组成；专业课是各专业学生必须掌握的反映本专业基本原理、基本知识和基本技能的课程，侧重于学生专业知识的学习和能力的培养，既注重系统，更特别体现专业特色；选修课是进一步优化学生知识结构、提高学生综合素质的课程，增强学生从事国际商务的竞争力和适应性；实践教育课着重学生实践能力的训练和培养，包括专业模拟训练课、职业规划与发展、军事训练、社会实践、学年论文、毕业实习和毕业论文等教学环节。

学校对不同课程实行不同的教学模式。

“外语强”是我校的传统优势和整体特色。学校不断改革和加强外语教学，实行由课堂教学、语言中心多媒体应用能力训练、分级教学、目标管理等多种模块合成的组合教学，并着力应用能力的训练。

计算机应用课程实行分级教学以及课堂授课与课外上机操练相结合的模式，注重发挥学生的学习主动性。

数学为经济、管理学科门类各专业学生的必修课，同时向语言、法律学科门类的学生作为选修课全面开放，坚持因材施教，增强学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析和解决问题能力。

学校还推行双语教学、案例教学、专家学者专题讲座、本校教师与外聘教师合作授课、国外专家授课、学位后职业培训等各种教学模式。

教学管理

为使学校教育更好地适应经济社会发展的需要，调动学生的学习积极性，鼓励优秀学生脱颖而出，学校实行学分制学籍管理。

学校建立本科教学质量保证体系，对全校的本科教学质量起到的保障和推动作用，保证学校本科教学质量的稳定与持续提高，达到标准化、规范化、程序化和具有操作性的目标。该体系在运行过程中也得到不断的补充和健全，目前已形成较为完善的架构和体系。

学分制管理允许学生在完成各专业制定的指导性教学计划规定课程的前提下，根据各自的基础、兴趣、愿望，自我设计知识结构，选修本校课程和选修松江大学园区内上海外国语大学、东华大学、华东政法大学、上海工程技术大学、立信会计学院、复旦大学视觉艺术学院等六所大学的课程，并取得相应的学分和绩点。学生学有余力，提前修满总学分者，可提前毕业；允许学生在学习主修专业的同时，跨学校（松江大学园区各大学）、跨学科、跨专业修读第二专业主要课程，考试成绩合格，获得规定学分，可授予相应的辅修证书或辅修专业学士学位。

校园文化

学校高度重视校园文化建设。近年来，学校团学工作注重实践、锐意创新，着力对学生进行“宽容、诚信、守法、敬业”为核心的职业素养教育，突出强调以“学习、学术、学风”为核心的学术氛围的建设，在思想建设、组织建设、活动建设等校园文化各方面均取得积极进展和重要成果，初步形成了以“学生为主体”的工作思路和以感悟教育为特色的工作模式。

学校重视学生内在成才动力的激发，努力探索新时期大学生思想政治教育创新。近些年来，我校团学工作贯彻学校确立的“以学生为本、以学生为主”的教育理念，以尊重德育教育规律和学生认知规律为前提，根据其行为习惯和心理特点，成功设计、组织开展了感恩家信、成才规划、讨教压岁言等一系列教育实践项目，社会媒体广泛报道，取得了良好的育人成效和积极的社会效益。

学校重视学生主体性作用的发挥，努力营创新颖、积极的校园文化。一方面，积极引导和鼓励传统形态的大学生社团自主开展丰富多彩的文化学术活动，学校活跃着的近50支各类学生社团成为推动校园文化持续活跃的重要力量。另一方面，紧密结合我校对外经济贸易人才培养的特点，着力培育大学生调研评估协会、大学生经济研究协会等新型学生社团，积极鼓励学生社团开展项目化、探索性的学习、实践活动，产生了广泛的社会影响。

学校积极组织优秀学生参与国家重大涉外性志愿服务工作。近些年来，学校曾多次组织同学参加全国、全市大型志愿者活动，如APEC会议、35届亚行年会、ESCAP第60届会议、48届世乒赛等大型志愿服务活动，受到中央部委和上海市委市政府有关领导的高度评价，学校志愿者服务总队被市政府授予“上海市志愿者活动优秀集体”称号，志愿者工作部被授予“上海市新长征突击队”和“上海市杰出青年志愿服务集体”称号。

学校不断深化学生特色品牌活动的内涵，提高学生的学术理论水平和实践应用能力。如“经贸学术论文大奖赛”与“国际贸易模拟商战”，“大学生论坛”与“外语节”，“大学生辩论邀请赛”与“法律学术论文大奖赛”，“金融论坛”与“金融案例分析大赛”等特色品牌活动的开展，拓宽了学生的知识视野，增强了学生的实践应用能力，受到同学们的广泛欢迎。

学校以打造社区志愿者服务文化为基本理念，大力加强学习型和谐社区建设，成立了全国首家大学生居民委员会——松江区方松街道外贸学院大学生居民委员会，社区工作以“三区”联动为支撑，以大学生居民委员会和社区党员工作站为依托，以社区学生居民为主体，突出以“自律、互助、关爱”为宗旨的社区文化和以“自我管理、自我教育、自我服务”为宗旨的社区精神文明的创建。在团市委十二届七次全会上，我校大学生居委会工作被授予第四届上海市共青团工作“首创奖”。

学校强调把思想政治教育工作落实到学生的职业素养培养上。通过建立学生事务中心，让学生在自主管理中提高处理问题的能力；通过建立学生自励中心，让学生自我激励、自我感悟，不断激发学生的成才动力；通过建立创业中心，让学生在实践中孵化创业能力、增强社会责任；通过建立学生志愿服务中心，让学生在志愿服务中强化服务意识和公益精神；通过建立校内勤工助学平台，让学生在过程化、主体化、市场化的自我教育管理体系中提升思想道德修养尤其是职业素养。

学子风采

近年来，学校在对外经济贸易应用型专门人才培养上取得了显著成效，为社会培养了一大批基础理论扎实、外语能力突出、实践能力强、职业素养高、富有社会责任感的高素质人才，受到社会各界尤其是企业界的一致好评。

学生在国内外举办的各类专业赛事和综合赛事中捷报频传。2005年，获加拿大IVEY商学院主办的第一届IVEY中国案例分析大赛冠军，在国家“‘十一五’规划建言献策”活动全国一等奖，成为全国仅有的两家获国家发改委表彰的高校之一；2006年，“用友杯”第二届全国大学生ERP沙盘对抗赛总决赛一等奖，AIA财务金融案例分析大赛冠军；2007年第三届“用友杯”全国大学生ERP沙盘模拟对抗赛全国一等奖。特别值得一提的是，2006年9月，在被誉为“大学生社会实践奥林匹克”的SIFE（Students in Free Enterprise）世界杯总决赛上，我校代表队凭借其在“帮助残疾人改变命运”为主旨的社会实践项目中所展现出来的扎实的基础理论知识、突出的实践能力、良好的职业素养和高度的社会责任意识，从46个国家参赛队中脱颖而出，一举夺冠，成为亚洲第一个获此殊荣的代表队。

我校知识、能力、素养三位一体的培养模式得到了政府部门和社会各界的充分肯定和高度评价。在学校46周年校庆前夕，商务部发来贺信说：“长期以来，贵校的毕业生以‘外语强、业务精、懂法律、上手快’而深受政府部门、企业等用人单位好评，并以敬业爱岗的职业精神、宽容诚信的职业素养、功底扎实的职业能力在各级商务主管部门和外经贸系统中获得良好口碑”。

毕业生就业

我校毕业生思想政治素质良好，专业理论基础扎实，熟悉和掌握国际商务通行惯例及法律规则、具有国际商务各学科专业的复合优势和外语应用能力强等特点，在择业时具有很强的竞争力和宽广的适应性。本着“以学生成才为本”的核心办学理念，我校依托“就业指导宣传月”、“毕业生推介会”、“毕业生招聘会”、“企业宣讲会”等多元化的工作平台，大力拓展就业渠道，广泛开展职业生涯规划教育，有力地增强了我校学生的就业竞争力，保证了我校学生就业的高质量。与此同时，我校注重调动学生的自主性和积极性，通过成立“大学生事业发展促进会”，引导学生参与就业工作的市场拓展与整体规划，不仅达到了促进校企间交流与合作的目的，更为广大在校生接触社会、锻炼能力创造了机会，实现了就业指导与学生培养的双丰收。

多年来，我校毕业生一次就业率始终在99％以上，学生毕业流向主要为四类企业：工贸类、金融类、咨询类和航运类国内外企业，充分体现出通用性的国际化人才培养成效。

在麦可思、盖洛普、零点三家世界著名调查咨询公司共同发布的“2007中国大学生就业报告”中指出，经过对全国1107所大学的毕业生和全国6000多家单位的调查，我校学生的综合就业能力在除211院校外的全国地方院校中排名第二。

近三年毕业生就业率统计