【时评】高考成绩不宜视为个人隐私

    为配合初高中的素质教育改革，山东省今年高考招生将有重要举措，从根本上解决各地炒作高考录取率的做法。据悉，高考考生的成绩等信息将被视为考生个人隐私，除招生录取机构以外，其他机构和个人都无权掌握全部考生信息。 （1月17日《齐鲁晚报》）
    
    多年来，出于校际之间竞争的需要，炒作高考录取率、炒作“高考状元”等，都是很多学校颇为流行的做法，确实产生了一些负面影响，尤其是冲击了素质教育改革。此番，山东省为配合初高中的素质教育改革，把高考成绩等信息视为考生个人隐私，显然具有一定的针对性。然而，高考是维护社会公平的底线，将高考成绩视为个人隐私，至少就目前而言时机并不成熟。
    
    应当看到，高考作为一项选拔人才的国家考试制度，尽管存在着许多亟待改革的弊病，但没人能否认其不可替代的地位。这是因为，高考早已形成了一套最为严格的程序，极大程度上保证了选拔结果的公平，相当程度上维护了“起点公平”。从极端的角度考虑，假如一夜之间废除目前的高考制度，许多寒门学子必将难圆大学之梦，
    
    因而，改革高考制度就必须十分谨慎，要最为充分地权衡利弊得失，谨防良好的初衷被现实所扭曲变形。比如，山东省将高考成绩视为个人隐私的设想，直接触及了高考制度保障公平的核心——信息的公开透明。可以预见，假如高考成绩等考生信息对社会保密，就等于直接封堵了“社会监督之门”，稍有不慎必将埋下“暗箱操作”隐患，甚至为某些人创造了“上下其手”的便利，从而导致改革后的高考制度不利于实现高考的真正目的。
    
    事实上，当前素质教育改革难以推进的现状，与现行高考制度具有一定的关系，但最为根本的问题乃是教育资源不足，无法满足所有学生的升学需求。同时，社会保障缺失、就业压力沉重等，也加剧了高考制度所承受的重量。因而，推进现行高考制度的改革，必须随着经济社会的发展而逐渐进行，不能脱离实际以求突飞猛进。当前，全力保障高考制度的公开、透明，发挥其“起点公平”作用，远比什么不公开高考成绩之类零打碎敲式改革更具现实意义，因此，高考成绩并不适合作为个人隐私。